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省“骨干教师”、省“园丁奖”获得者、渭源县清源中学校长 王秋荷

作者: 稿源: 每日甘肃网  2011-06-14 11:19


  她是一位普普通通的共产党员,也是一位执著、刚毅、果敢的女性。她以罕有的魄力和果决立足教育岗位对科学发展观做了最好的诠释。她就是现任渭源县清源中学校长的王秋荷同志。

  王秋荷,女,汉族,现年38岁,中共党员,中学高级教师。1990年王秋荷以优异的成绩毕业于陇西师范英语班,如愿以偿成为一名光荣的人民教师。在教书育人的同时,勤奋好学的她自学取得了大专文凭和本科文凭。从事教学工作的十九年里,她担任过班主任、教研组长、团委书记、年级组长、教导主任、副校长等职务,多个岗位的锻炼造就她不怕困难、顽强拼搏、锐意进取的优良作风。

  由于王秋荷对教育的杰出贡献,二000年她荣获全国“石化尊师奖”;二00一年被定西市教育局评为“定西地区青年教学能手”;二00三年被评为“定西地区优秀教师”。二00四年被评为“渭源县优秀人才”,甘肃省“省级骨干教师”,甘肃省“园丁奖”优秀教师。二00七年被评为“渭源县三八红旗手”,二00八年被评为渭源县“优秀共产党员”。

  2008年8月,她被上级主管部门任命为校长。崭新的岗位,空前的挑战,不能阻止她锐意进取的步伐。任现职以来,她敏锐地认识到学校的发展,教师的业务成长是关键,所以对教师的人力资源合理利用的同时,非常注重扎实推进教师队伍建设。她促进教师队伍建设的“十大举措”被教育局领导形象地称为“十个金点子”,在全县加以推广。

  通过抓队伍,学校激活了内部活力,凝聚了团队向心力和集体战斗力,为学校的又好又快发展积蓄了强大的后劲。在抓管理,规范教育发展方面,王校长率先提出“四个一”思路,即每一位校委会成员要“主抓一门课程,分管一个年级,带好一个教研组,培养一名骨干教师”,将管理内化为动力,转化为实实在在的效益。由于领导成员能不断提高管理水平和带头钻研业务,做到了管理决策正确、业务素质精深,从而使“巩固一个、带动一片”的工作收到了良好的效果。

  王校长经常讲:“学校要发展,必须要学会用两条腿走路,那就是向内挖潜力,提高办学质量,向外学经验,开阔发展思路。”为此,学校积极向办学成效显著的兄弟学校学习,借鉴他们先进的管理经验、管理模式。她主抓教学业务以来,2002—2008年学校派出340多人(次)赴北京、天津、上海、兰州等一些前沿中学以及周边县市兄弟学校进行参观学习。回来后以教研组为单位开展二级培训,要求教师谈感想,说收获,为其他教师上汇报课,将学习成果渗透到教学的各个层面,发挥了持久的指导作用。这种“借他山之石,攻我之玉”的做法,切实收到了实实在在的效果。教师的眼界得到了开阔,教育理念得到了更新,教学方法进一步改进,教学质量得到了大幅度提升。

  另外,王秋荷非常注重将教育教学心得和体验进行积累和整理,撰写高质量的教学论文。2007年在《高等教育教研》上发表论文《以整合教学设计来促进学习的自主性》,2007年3月在《中学教育教学研究》上发表《淡化课堂意识,整合教学设计》。在省级刊物《英语周报》上发表论文《如何创造性地使用教材》,在《甘肃教育革新》第7期上发表论文《“说”出来的兴趣》。有2篇论文在论文评比中荣获省级二等奖,市级一等奖。

  从教十九年来,王秋荷同志以全身心投入到她喜爱的事业当中,她关爱一切学生,关注学生的一切,像慈母一样把满腔的爱无私地播洒到每个学生的身上。作为一名教师,王秋荷同志能始终如一的将自己的全副精力倾注于教育教学。她能耐心细致地做好每一个学生的思想工作,关注他们的成长。她说:“没有差学生,只有差老师”,“没有不能被感化的心,只有工作做得不够到位。”她的真诚使她真正走进了孩子们的心灵世界,她的学生也真正认可和接纳了这位慈爱的教师。她让学生们体验到了一种高于母爱超越友情的师生情。

  在清源中学这样的学校,学困生是一个特殊的而又是每位教师必须每天要面对的一个人群。有的教师对待学困生束手无策,认为这样的学生简直无法教育。而王秋荷在对待学困生的问题上有自己独特的一套,她认为每一个学生都是可造之材,只不过要用心观察,找准切入点而已。她用一颗赤诚的心与学困生交流,一旦发现他们的进步,就及时给予肯定、表扬,使学生们有一种成功的感受,产生了积极向上的自信心,从而增强了克服困难的勇气,在学习和行为上自然就有了很大的改进。

  教学之余,王秋荷经常与学生促膝谈心,并牺牲休息时间给他们辅导,课外活动、晚自习前经常可以看见她辅导学生的身影。由于她对待学生充满了慈爱和关怀,一个学生在作文中这样写道:“我最喜欢我们的班主任王秋荷老师,她给我们的每一节英语课都让我影响深刻,听王校长的课就像沐浴在明媚的阳光里,让人充满希望,充满感激。她就像一位慈祥的母亲,一位知心的朋友,一个同龄的伙伴……”

  在教学上,王秋荷同志教法活泼灵活、形式多样,她能根据课堂需求灵活使用教学方法,如全英语教学法、电教媒体辅助教学法、情景教学法、愉快教学法、分层次教学法等,许多教法都是她首创,具有鲜明的个人风格。1994年,她所代的学生毕业成绩第一次打破了清源中学英语一直在全县十四名以后的窘境。1995年她的成绩跃居全县第二,1996年至今,她所代班级的英语成绩年年名列全县十八所独立初中第一名,均分有时高出县一中10多分,高于本校平行班20多分。她的教育教学方法和取得的成绩,使得全校教师都自觉掀起了以她为榜样比、学、赶、帮、超的热潮。二00一年她被渭源县评选为“英语学科带头人”,二00三年被评为“定西地区中小学英语学科带头人”。

  她除了把全部的心血倾注于学校的教育事业以外,也十分注重家庭建设,在校是当之无愧的好领导,在家也是名副其实的好成员。她对社会、对家乡怀有感激之情,凡遇各种捐款倡议,她都是率先参加,所捐钱物,都是她捐得最多。王秋荷同志十分关心单亲家庭学生和生活有困难学生。她常常带头为生病的学生和困难的学生捐款,特别是四川汶川大地震后,她更是慷慨解囊,为灾区捐款200元,主动交纳特殊党费100元。

  作为学校领导,她更是时时处处严格要求自己,坚决拒腐防变,对个别不正之举严厉制止,做到了一身正气,洁身自好。王秋荷同志忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为教育事业呕心沥血,是新时期涌现出的一位德才兼备的优秀职业女性。也是广大妇女当家作主、干事创业的杰出典范。

  如今清源中学的发展日新月异,学校无论校容校貌还是师生精神面貌都焕然一新,教育教学质量大幅度攀升,所取得的成绩得到了上级领导和家长的交口称赞。2009年2月,清源中学被教育局评为“二〇〇八年度教育工作目标管理二等奖”和“二〇〇八年度教研教改工作先进集体”。学校名列全县十九所独立初中第一名。

  看到学校发展已步入正轨,一切工作都在按部就班、有条不紊地按自己的设想进行,王秋荷同志感到心头暖意融融。她说:“学校的发展是我最大的心愿,只要学校发展了,取得的成绩得到乡亲们的认可了,再苦再累,都值!”


本篇新闻热门关键词:成功 人力资源 

编辑: 王怡然
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