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兰州市一、七年级教材换新版

2016-08-31 09:12 来源: 兰州日报   记者孙亚斐

我市一、七年级教材换新版

语文教材由人教版变为部编教材 一年级先识汉字再学拼音

  今年秋季一开学,我市所有小学一年级和初一年级的新生,都拿到了经过修订的新版《语文》教材,其中初一学生还领到了新修订的《政治》教材。用老师的话说,这次修订的教材虽然迟到了几年。但是,从教学难度和树立学习兴趣等方面来看,更迎合孩子们的需要。

  【一年级】

  语文教材有5大变化

  东郊学校特级教师徐世赟表示,新修订的教材课文数量减少了15%。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。

  修订前的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

  徐世赟告诉记者,入学以后先学一部分常用字,再开始学拼音。这会让一年级的娃娃感觉比较轻松,在多年的教学中,他发现,孩子们对识字的兴趣远远大于对拼音的兴趣。汉字是生活中经常碰到的,但拼音作为一个符号,在孩子们的生活中接触、使用都很少,教学顺序换一换,其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字,就是把孩子的生活、经历融入到学习中。第二个变化就是第一册识字量减少,由400字减少到300字。

  龚家湾第三学校的副校长彭翔告诉记者,新版一年级语文教材,可以分成四块内容,入学教育、集中识字单元、拼音单元和阅读单元。与旧版最大的区别,莫过于将拼音教学后置,先认识一些常用字,再教拼音。彭翔表示,带过一年级的老师都有同感——新生怕上学,爸妈会焦虑,问题多半出在拼音学习的环节上。因为拼音内容枯燥,而且教学进度快,通常情况下,一个月就要结束拼音单元的教学,如果孩子没接受正规学前教育,小学阶段的拼音学习将会比较吃力,进而影响孩子对语文的学习兴趣。而认字是生活中最常见的学习方式。

  第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。

  第三个变化就是教材新增“快乐阅读吧”栏目,引导学生开展课外阅读。徐世赟表示,教材第一单元的入学教育中,有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事,看得出来,语文学习越来越重视孩子的阅读表达,通过读故事、演故事、看故事等,提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。

  第四个变化就是新增“和大人一起读”栏目,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。对此,有家长担心会不会增加家长负担,其实这个“大人”包含很多意思,可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶等,也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。

  第五个变化就是在语文园地里,新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的,一部分字有自己的写法,笔顺都有自己的规则,新教材要求写字的时候,就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快,孩子并不是只会打字就可以,写字也不能弱化。

  难度有所降低

  徐世赟表示,这次语文教材由人教版变为部编教材,实际上就是“钦定”教材。从而也体现了中央对语文教学的重视。但是,需要说明的是,这次教材修订也主要是配合新课改实施,而新课标实际在2011年就已经出台,所以,从某种意义上,这也是迟到的一本教材。新教材更强调语文在日常生活中的运用。从修订版的课程标准来看,对小学低段的识字量要求明显下降。徐世赟说,在近10年的教学过程中很多老师反映,目前的语文课本对低段孩子要求过高。而且从孩子的成长规律来看,一二年级的小不点,手上的小肌肉还没发育好,写字不利索,确实不该要求他们写太多的字。

  不过,小学阶段的总识字量没变,一、二年级少认的200字,会放到三、四年级去认。而一到四年级没学会写的400字,则统统安排进五、六年级的课本中。因为对五、六年级的大孩子来说,写字变得容易多了。彭翔觉得,识字进度的调整,是为放缓语文学习坡度,减轻小学低年级孩子负担和畏难情绪,及早进入汉字阅读阶段,体会阅读乐趣。

  记者粗略统计了一下,目前,人教版一年级上册的课文中,有《四季》、《影子》、《小小的船》、《比尾巴》等部分课文保留,大约有一半的课文被替换。彭翔则认为,简单从这些篇目看来,新教材保留和新增的课文内容,不少都是儿童诗。比如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解。

  【专家说】

  兰州市教科所教研员张国英表示,语文版修订教材的课文把社会主义核心价值观的导向性在语文的人文性、语言文字的丰富性中体现出来,让学生在潜移默化中得到情感和审美的熏陶。教材还重视中华优秀传统文化的传承,有助于培养学生的民族认同感。语文版修订教材小学阶段的选文文质兼美、贴近儿童生活,语言大都活泼、生动、趣味很浓,很好地体现了工具性与人文性的统一和对语言文字运用的重视,同时又关注了孩子的现实需要。另外,对于新生家长主要是担心拼音还没学,立刻识字有困难。其实,在新教材问世前,已有学校在尝试“先识字再教拼音”的教学法了。据说,效果还不错。

  对于家长如何配合新教材,如何配合学校教学,张国英给出建议:让孩子坐在腿上,拿本书来读故事,让孩子慢慢意识到汉字很神奇,能变出那么多有趣的故事,自然而然跟着爸妈一起念。还可以在去逛超市的时候,小朋友要买蛋卷,家长可以把不同品牌的蛋卷拿给孩子看,告诉她这个牌子叫什么,那个牌子叫什么。总之,新版教材特别注重了学习和生活的联系,在生活中多制造特定语境,让孩子多看看,多读读,会有意外收获。

  【七年级】

  语文要求明显拔高

  兰州五中语文老师陈倜告诉记者,他特别注意到这次的教材不再称人教版,而是改为部编教材。前期,他在接受新教材培训的时候了解到,这次的语文教材受到中央的极大关注。整体来看,七年级的语文教材体现出对学生的要求更高了。第一个变化就是强调阅读,要求从课内阅读向课外延伸,在学习名家作品的时候,教材中也会推荐一些课外文章。比如学习朱自清的《春》,教材就会将朱自清的散文集推荐给学生。而且教材编审专家还建议教师,将这些内容,直接作为家庭作业布置给学生,强化阅读。第二个变化就是新教材与一年级教材一样,回归语文的本源,提倡抓学生的语文素养。第三就是强调读书的多种方式,比如如何进行名著欣赏,如何默读,如何速读等。第四,新教材保留了70%的课文,加入了30%的自读课文。第五,教材体现了综合力的学习,让学生学习的目标更加明确,教材分传统文化、革命文学、外国文学、当代散文等。

  “思想政治”从此消失

  兰州五中政治老师郜文英告诉记者,这次七年级的思想政治教材变为《道德与法制》,这也就是说,上了很多年的思想政治课将从今年开始退出历史舞台。新教材体现了回归学生生活的特点,以做积极、健康负责任的公民为课程核心。同时,也着眼于初中学生逐步拓展的生活,因为在三年初中生活中,学生的知识不断增加,对社会的了解也逐渐深入,而这个过程中就要面对网络、毒品、淫秽信息的侵害。如何面对这些诱惑,都是这门课要解决的问题。用正确的价值观学会独立思考,比如,学生的情绪不好了,是通过运动还是听听音乐来舒缓一下,同样是这门课要解决的问题。另外,还有一个重要的概念,就是把过去简单的知识传递,改成了体验式学习。也就是说,不再只告诉学生对的是什么,错的是什么。而是,让学生在情景中进行体验。

  历史课程内容减少

  兰州五中历史老师高奭旭告诉记者,七年级的历史新教材最显著的一个变化就是由原来的四个单元25课,变成了四个单元20课。另外,以往每个单元的最后一课都是探究性学习,这次新教材将这一部分内容删去。但是,在20课之后增加了探究学习的内容和任务。 兰州日报记者孙亚斐文/图


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