“机器人创客”教育落地金塔

“机器人创客”教育落地金塔

　　近日,“机器人创客”教育在金塔县第四中学正式落地,标志着金塔县学校机器人创意教学进入实质阶段。

　　据了解,“机器人创客”教育是一种启发式、发掘式、创新式、灵活式的教育。它不同于平时的教学,“机器人创客”教育着力于为孩子们打造一个宽松的、充满自由灵感、让孩子们有想法就充分秀出来的平台,不仅提供耳目一新的学习环境,而且注重培养孩子们的科技兴趣。

　　“‘机器人创客’教育在我们学校刚刚起步,我们希望学生通过计算机编程、工程设计、机械(积木)组装,结合自己的日常观察与积累,寻找处理解决问题的方案,从而锻炼学生的综合实践能力,激发学生探索科学世界的兴趣和热情。”金塔县第四中学校长成军和说。

　　在金塔县第四中学的创客空间教室内,学生们正在一边聆听老师讲解机器人的原理,一边动手拆解、组装机器人,并按照自己的想法为机器人编程。这种“学中有玩、玩中学习”的教学方式,让小创客们在轻松、愉悦的氛围中,尽情释放想象力,自由发挥创造力。

　　“我平时就喜欢用废旧物品制作一些简单机器模型,现在在学校可以和同学一起动手学编程、制作机器人,大家一起想办法,老师也会在旁边指导,发现问题想办法攻破,我非常喜欢这项课程。”正在操作机器人的学生马立庭说。

　　近年来,金塔县创新信息技术与教育教学深度融合应用模式,构建与教育强县、教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,形成具有金塔特色的“大数据+教育”服务模式,更好地支撑全县的教育改革与发展。

　　王　萍　闫　飞