减负提质 让学生开启“乐学”模式 ——兰州市七里河小学多措并举推动“双减”政策走实走深

　　新甘肃·甘肃日报记者 薛砚 通讯员 思陆

　　今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为有效推进“双减”政策落地，兰州市七里河小学通过丰富课程体系、作业减量不减质、教学督导提质增效“三项工程”，合力扭转“唯分数”“唯升学”的教育价值导向。

　　落实“双减”政策，优化课程设置，合理安排学生课后时间是关键。七里河小学推出“1+7”课程体系，其中“1”是指优化国家基础课程中的课堂体系，回归基础；“7”是校本课程，从“善学、健康、博艺、悦读、笃行、尚礼、创新”七个维度设置课程，为学生课后延时服务提供了保障。

优化丰富课程体系。

　　每天下午，在班主任的统筹协调下，各任课教师面批、面改、面辅学生作业，对有课业疑问的学生进行单独辅导。在完成学科学习任务的基础上，七里河小学发挥教师特长，充分动员社会团体和专业人士，组建了80个走班制社团开展七彩课程，包括古诗词鉴赏、书法等传统文化课程，3D打印、编程、地质与生活等综合能力提升课程，桌球、讲堂、辩课等个性发展课程……

　　“我校共有学生3122人，参加课后延时服务3044人，占全校学生人数的97.5%。”七里河小学有关负责人介绍，“学校在开展课后延时服务一周后，对全校家长进行满意度问卷调查，90.7%家长认为‘双减’政策对孩子的全面发展有帮助，96.71%家长对课后服务工作的推行比较满意，93.51%家长认为课后延时服务可以满足学生多样化的需求。”

　　“孩子的学习压力减轻了，户外活动的时间也更充足了。”一位家长表示。

社团开展书法、围棋等传统文化课程。

　　“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。七里河小学努力实现学生作业减量不降质，作业布置设计“走新更走心”。学校重点实施作业“二减二增”工作，“二减”是减“作业总量”、减“无效作业”；“二增”是增加作业的层次、增加“长”作业。教师从单元作业、课时作业、单个作业不同维度入手，“短”作业结合“长”作业，基础性作业融合研究性作业，引导学生完成高质量作业。

　　“作业设计和管理展现了教师对作业设计新的思考和实践，给学生减负的同时，也是对教师的一项考验。” 七里河小学校长王俊莉介绍道，“学校还建立作业公示制度，力求做到各班作业可视化，学校管理者、教师、家长和学生对作业总量、种类和时间都做到心中有数。”

　　课堂是政策落地、提高教学质量的主阵地。为此，七里河小学推出了系列课堂督导活动，引导全校教师进一步规范教学行为，努力追求有温度、深度、广度、宽度、难度、信度、效度的“七度”课堂。与以往不同的是，本轮课堂督导时，教师更关注教学目标设定的合理性、精准性和达成度，教学内容的整合设计，教学过程的有效性及作业布置的艺术性。

　　“课堂督导的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，让教师始终高度重视课堂教学，把对教学的思考和研究变成行动，让高质量的课堂教学保障‘双减’政策的推进。”王俊莉说，“推动‘双减’政策走实走深是一项长期任务、系统工程，需要政府、学校、家庭、社会联动，久久为功。只有这样，才能在政策支持下营造良好教育生态，让学生的成长通道更多元、更宽广。”

3D打印课程。

学生有了更多锻炼时间。

　　（图片均为新甘肃·甘肃日报通讯员思陆摄）