【喜迎省“两会” 实干开新局 陇原高质量发展答卷】兰州交通大学：聚焦立德树人根本任务 努力推进“大思政课”建设

【喜迎省“两会” 实干开新局 陇原高质量发展答卷】

兰州交通大学：

聚焦立德树人根本任务 努力推进“大思政课”建设

　　柳德玉

　　育人的根本在于立德。党的二十大报告指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。兰州交通大学牢记为党育人、为国育才的初心使命，聚焦立德树人根本任务，加强整体设计，构建了以思政课为主渠道的六位一体大思政课建设体系，坚持用党的创新理论铸魂育人，加强大学生德育工作。近年来，学校从全面加强思政课程、课程思政、文化思政、实践思政、数字思政、队伍思政六个方面建设着手，促进大学生强化道德认知、培养道德情感、锤炼道德意志、规范道德行为，引导大学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　加强思政课程建设

　　发挥大学生道德养成的主渠道作用

　　理想信念教育位列《新时代公民道德教育纲要》重点任务之首。思政课是弘扬和传播马克思主义理论的重要途径，更是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，学校制定落实《兰州交通大学关于进一步加强新时代马克思主义学院建设的实施方案》，加强思政课教师集体备课、专题培训、假期研学等工作，提高教师的教学能力。倡导和鼓励思政课教师把马克思主义的丰厚历史价值讲清楚，把马克思主义中国化理论的与时俱进讲清楚，把习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜活时代意蕴讲清楚，以透彻的学理分析、完整的思想理论、强大的真理力量回应和吸引学生，提升大学生的思想境界和认识高度，帮助大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

　　加强课程思政建设

　　使所有课程都承担好道德教育责任

　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”思政课程与课程思政的有机结合，就是要实现立德与树人、育人与育才的有机结合、辩证统一。学校深入推进课程思政建设，将课程思政要求列入课程大纲，作为教学督导和课程评价的重要指标，使各类课程深入挖掘课程蕴含的思政元素和育人功能，激发学生认知、情感和行为认同，推动知识传授与价值引领相统一。通过设立教改项目、课程思政示范专业、课程思政示范课程等，鼓励教师开展课程思政研究，把握学科专业特点，深入研究新时代大学生成长的新特点和新规律，创新课程思政的内容和形式，增强课程思政教学的魅力，在润物无声的课堂教学中启发引导学生提高思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。

　　加强文化思政建设

　　以中华优秀传统文化涵养大学生道德

　　近年来，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动提升大学生道德素养。一是开展中华经典诵写讲大赛、“礼敬中华优秀传统文化”等活动，帮助学生近距离感受和体验中华优秀传统文化的魅力，更好地认识和理解中华优秀传统文化，增强对中华民族的认同感和自豪感，将中华优秀传统文化承载的丰富价值观继承下来，传播出去。二是开展红色基因传承示范校“一校一品”活动。通过西迁精神主题展、红色经典诵读传唱等，发挥红色文化自身叙事功能，将故事情节与思想牵引相连接。排练演出《星星之火》《日出东方》红色舞蹈，《詹天佑》红色话剧等，引导大学生继承优良精神传统，赓续红色血脉。三是开展“寻找身边的榜样”“我最喜爱的教师”“大学生自强之星”“最美辅导员”“师德先进标兵”等评选活动，弘扬自强不息、爱岗敬业、扶危济困等传统美德。

　　加强实践思政建设

　　提升大学生将理论知识外化于行的能力

　　实践是促进大学生实现理论知识体系向日常行为体系和终身信仰体系转化的重要环节。学校通过主题演讲、红色影视作品赏析、课堂情景设置和案例讨论等课堂实践，使学生加深对所学理论知识的理解。同时，让学生通过课外实践，深入社区、工厂、农村、纪念场馆等，开展实地调查、社会实践、实习实训、理论宣讲、大学生“三下乡”活动和青年志愿者服务等，了解国情省情、感知社情民意、学习革命传统，使大学生在发现问题、分析问题和解决问题中实现知、情、信、意、行的统一。社会实践的目的是将思政小课堂与社会大课堂融合，学校充分发挥“大思政课”实践教学基地的育人作用，通过丰富多彩、形式多样的实践教学，提升大学生将理论知识外化于行的能力。

　　加强数字思政建设

　　增强道德教育的时代感和吸引力

　　互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术加速创新，日益融入经济社会发展各领域全过程。“大思政课”要与时俱进，适应数字化发展的需要，拓展教育空间、丰富教育内容、创新教育方法、提高教育效果。学校充分利用全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台提供的海量学习资料和教学素材，使思政课课堂真正大起来、视野真正宽起来、内容真正活起来。学校主动适应数字化要求，创新教学方式，使用翻转课堂、线上线下混合教学等方法，提高学生的课堂参与度和学习自主性；使用虚拟仿真技术，通过体验式和沉浸式教学，达到沟通心灵、启智润心的效果。利用数字技术不断拓展教育领域、丰富教育途径，构建全面立体的信息化教育教学体系，形成线上线下交融的教育模式、网上网下协同的教学环境。此外，学校还强化互联网思维，培育积极健康、向上向善的网络文化。

　　加强队伍思政建设

　　培养造就高素质专业化教师队伍

　　教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。长期以来，学校不断抓好思政课教师和辅导员队伍建设，按照国家要求配齐建强。完善职称评聘办法，单独设立思政课教师职称系列，畅通专职辅导员双线晋升渠道，充分调动思政课教师、辅导员的积极性，发挥思政课主渠道与日常思想政治教育主阵地合力作用，促进学生全面发展。思政课教师对标“六个要”，从站位、能力和操守三个方面加强自我修炼，提升素质，从源头上增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性。思政课教师和辅导员始终心中装着学生，瞄准大学生的需求点、兴奋点、困惑点，回应诉求，精准施教，让学生“亲其师”“信其道”。

　　此外，学校坚持开门办学，广泛利用社会资源，通过“‘大先生’讲‘大思政课’”“最美铁路人进高校”等方式，积极推动社科理论界、党政机关和企事业单位的专家学者、党政领导干部、先进模范、英雄人物定期讲思政课或作专题报告，不断壮大学校兼职思政课教师队伍。

　　古人云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”今后，兰州交通大学将持续推进六位一体大思政课建设，落实立德树人根本任务，引导大学生把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，持续推动高校思想政治工作走深走实。