紧扣“新高考”命题有变化 优秀教师详解兰州市高三一诊试题

紧扣“新高考”命题有变化

优秀教师详细解析我市高三一诊试题

　　3月7日，我市新高考背景下的高三一诊进入第二天。记者联系了我市两所省级示范校的优秀教师，就一诊试题进行解析。据悉，今年的一诊试题紧扣新高考要求，发生了一些变化。

　　语文：增强创新性和开放性

　　兰州市第三十三中学高三语文教研组长李雅琴表示，今年的高三一诊试题遵循了教育部关于高考改革的总体要求，主动呼应国家统编高中语文教材中的新增内容，增强了创新性和开放性，选文紧密结合时代主题，注重考查学生的核心素养和关键能力，符合新高考理念。现代文阅读文本关联到学生的生活经验和知识，文本组合方式非常多，加大了对思维品质的考查力度，引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和创新思维能力。作文材料选自第一篇现代文阅读“因文设题，以材设题”，注重考查学生的文本解读能力和应变能力以及基于文本的迁移运用能力的培养。在新高考中，考生需要具备更强的阅读理解能力和灵活运用知识的能力。

　　兰州西北中学语文学科组长白莉表示，本次诊断考试试题充分落实了《普通高中语文课程标准》理念，多处体现了国家统编高中语文教材中的新增内容，具有较强的创新性和开放性，平稳布局，彰显了在考教衔接中以考促教的命题思路，能够引导一线教师将功夫下在夯实学生知识基础、培养学生学科核心素养上。试题设置群文阅读，落实“大语文观”。在“三新”背景下，统编教材提倡群文阅读教学，单元整体教学。本套试卷现代文阅读和文言文阅读都设置了两则内容相关的材料，拓展文本阅读面，引导多角度、多层次探究问题，考查学生的系统思维。

　　数学：采用19道题的新结构模式

　　兰州市第三十三中学高三数学教研组长占雅倩表示，试题采用了19道题的新结构模式，在题型、题量、分值上均保持与之前“九省联考”相对一致，符合新课标新高考的理念，试卷难度中等偏难，区分度明显，对学生的计算能力、思维能力、创新能力等核心能力有很高的要求。“经纬线与球面距离”“旗杆测量数学建模活动”“支付问题与概率论”“车轮行径中的函数模型”“曼哈顿距离”等问题情境的创设，体现了对数学学科核心素养的融合和渗透，突出了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。试题知识点覆盖面较全，各模块知识在选择题、填空题中均得到有效考查；解答题要求学生不仅要掌握基础知识，还要具备综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。后期备考复习要抓牢不变量、抓透思维量、抓准差异量，继续坚持好基础性、系统性、层次性的原则。

　　兰州西北中学数学教研组组长刘佳表示，2024年高考兰州市诊断考试数学试卷延续了2024年九省联考数学卷的结构，在深化基础、注重情境、素养和能力导向、落实立德树人和“五育”并举等方面体现良好，符合《中国高考评价体系》要求，题目紧扣《普通高中数学课程标准》，稳中求新、贴近高考改革趋势。试题以基础题和中档题为主，重视数学基础知识、基本方法和基本技能的灵活掌握。试题突出理性思维，全面考查数学核心素养。如第6、9、11题涉及跨学科情境、数学情境和生活情境，综合考查了学生的数学核心素养，同时让学生经历了用数学知识解决实际问题的过程，激发学习兴趣，培养创新精神，体现学科育人价值。对备考及教学他建议：重视教材、重视概念、夯实基础，忌死记硬背、不钻偏题怪题；关注数学知识本质及知识的变式表达，关注知识间的联系和综合；重视数学图文能力、数学阅读能力、数学迁移能力的训练；重视数学思想方法，重视学用结合，在对基础知识融会贯通的基础上，培养灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

　　英语：全面考查考生的综合语言运用能力

　　兰州市第三十三中学高三英语教研组长哈丽红表示，试题整体难度适中，选材围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，体现了高考评价体系总体要求，强调关键能力考查，充分发挥育人功能和积极导向作用，全面考查考生的综合语言运用能力。听力部分朗读语速适中，涉及的话题丰富，对话情境真实，贴近生活。对于应用文写作，学生可以介绍兰州的景点。读后续写也紧贴生活，学生容易展开想象，完成写作任务。

　　历史：命题呈现四个变化

　　兰州市第三十三中学高三历史教研组长刘卉表示，试题整体上凸显新情境的创设，注重对教学的引导作用，符合新高考素养立意、能力导向的要求。在命题特点上，一是试题情境创设多元化，材料呈现方式丰富。二是突出考查历史主干知识。三是充分挖掘乡土历史素材，四是全面落实历史学科素养。如第20题突出考查家国情怀等，使学生把学科知识转化为科学认知，培养历史思维和情感，从而起到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的作用。

　　物理：整套试题区分度高

　　兰州市第三十三中学高三物理教研组长曹平安表示，试题整体比较平稳，知识面覆盖广，立足基本物理知识，注重理解和应用，着重考查物理观念、科学思维、科学探究等学科核心素养。选择题信息量较大，但是考查内容较为基础。实验题着重考查实验原理和方法，两道题比较常规但更加灵活，充分考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。三道非选择题着力考查学生基本物理问题的分析和计算，题型较为常见，学生也容易作答。整套试题区分度高，对刚结束一轮复习的或一轮复习到尾声的学生来说，可以起到很好的查漏补缺诊断作用。

　　兰州日报社全媒体记者 孙亚斐