兰州新区：“五育融合”打造育人新生态

兰州新区：“五育融合”打造育人新生态

　　记者 姜波

　　近年来，乘“双减”改革东风，新区深入实施“时代新人铸魂工程”，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，并通过“读书节”“艺术节”“校园丰收节”“科技节”等活动，丰富校园文化生活，为学生全面发展打好基础。

　　春风暖暖，喜讯频频。

　　近日，2023世界机器人大赛总决赛成绩发布，新区第二小学派出的4支参赛队伍凭借创新的设计、精准的策略、出色的程序设计以及过硬的团队协作能力，在15000余名线上、线下选手同场竞技，8000余名精英赛手终极对决中斩获多项荣誉，该校至善队、厚德队斩获二等奖，娴雅队、奋进队斩获三等奖；4名教师荣获指导教师奖。

　　以科学力量推动教学改革深度发展，以素质教育综合培养促进教学质量稳步提升，是新区第二小学的鲜明特色之一，也是新区推动教育高质量发展的缩影。

　　近年来，乘“双减”改革东风，新区深入实施“时代新人铸魂工程”，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，并通过“读书节”“艺术节”“校园丰收节”“科技节”等活动，丰富校园文化生活，为学生全面发展打好基础。

　　在新区，“五育融合”的生动实践还体现在教学课程精心设计与用心探索上。

　　班会课上识春分、语文课上诵春分、数学课算春分、英语课上说春分、音乐课上唱春分……3月20日，春分时节，新区第十小学全面开展“劳动＋”跨学科四季实践课程——二十四节气之春分。

　　“让孩子们能在多维的课程中全面发展，增强文化自信，让祖国的优秀传统文化浸润每个孩子的心田。”新区第十小学负责人朱家硕告诉记者，该校已在雨水、惊蛰时节成功开展相应实践，下一步学校将持续推进，全力打造并完善这一特色校本课程。

　　艺术、体育一直以来都是新区实验小学的核心课程，“有趣、出汗、安全、技能”的大课间活动做到了班班有项目、人人有技能。每天大课间、课外活动的铃声响起，校园里就会沸腾起来，丰富多彩的大课间活动和趣味社团实现了全校3200多名学生全员参与，满足了个性化发展需求，促进了学生全面健康成长。而在这个春天，“五育融合”的成果更实现了校际间的交流与共享。随着新区实验教育联盟第一届青少年校园足球联赛正式开赛，来自新区实验小学、宗家梁学校、新区第七小学、新区第十小学等的17支代表队飒爽亮相。而实验小学的社团表演不仅内容丰富、形式多样，而且将“五育融合”的精气神尽显。

　　“本次比赛是学校开展课后服务特色社团工作的缩影，更是落实‘五育融合’要求的活动载体。”新区实验小学副校长华玉芳表示，作为新区实验教育联盟的牵头校，他们将积极推广并举行小学生足球、篮球、羽毛球、乒乓球等联赛，让更多的学生参与到运动中来。

　　在新区，“五育融合”的具体实践还体现在对孩子生命成长的综合影响与塑造上。

　　千里神州，万家灯火，五岳雄奇，江河磅礴。为激发学生地理学习兴趣，丰富校园文化生活，提升学生地理素养，兰化一中新区分校地理学科组借寒假举办了首届“寻地理风光，拾生活之美”地理摄影大赛。180余名学生踊跃参赛，学生作品涉及天文气象、自然植被、人文建筑、自然风光等方面，他们以地理的视角展现了自然风光与社会风俗。

　　“地载万物，理韵乾坤。”兰化一中副校长、新区分校执行校长景耀勇告诉记者，本届摄影大赛基于兰化一中新区分校多样化的办学特点，为学生提供了精彩的实践机会，促进了学生个性的发展。“愿同学们能用地理的眼光观察生活，在光与影的变化中赏天地之美，思万物之理，养浩然之气，兴奋进之风！”

　　通往育人质量提升的路径多种多样，其中“五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。如何理解“五育融合”的价值及内涵？新区第四小学校长张小梅的一席话颇具代表性：“‘五育融合’代表了一种新的教育理念、新的教学策略和新的育人能力，我校正在尝试从文化制度、课程教学和劳动与综合实践三条路径出发探索融合的方式。其中，文化制度建设是以学校和教师的长远发展和全面发展为主，将党的教育方针、中华优秀文化、社会主义核心价值观和先进教育思想理念融入，逐步构建‘生命教育’特色文化。”

　　新区正在通过“五育融合”打造育人新生态，更多的新区教育人仍在积极探索与实践。