甘肃高考改革20问，权威解答来了（上）

　　每日甘肃网讯（新甘肃·每日甘肃网记者李萍 实习生尉旭升）甘肃作为第四批新高考改革省份，今年6月，将迎来高考综合改革实行后的首届高考。考试和录取工作与往年相比有什么不同？高考招生计划如何编制？针对考生及家长关注的焦点，甘肃省教育考试院进行了解答。

　　1.《2024年甘肃省普通高等学校招生考试和录取工作实施方案》的制定背景是什么？

　　根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（甘政发〔2021〕66号）精神和教育部有关规定，甘肃省从2021年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高校考试招生模式；2024年起，普通高校按照新的考试招生模式录取新生。针对高考综合改革在考试组织、志愿填报、招生录取等方面的变化，为确保2024年甘肃省高考综合改革平稳实施，特制定《2024年甘肃省普通高等学校招生考试和录取工作实施方案》。

　　2.2024年甘肃省普通高校招生考试和录取工作与往年相比有什么不同？

　　一是考试科目不同。改革前，甘肃省普通高校招生考试（以下简称“高考”）只有文史、理工两个科类，除语文、数学、外语三门课程文理科考生都要学习外，文史类考生只能学习历史、政治、地理三门课程，理工类考生只能学习物理、化学、生物三门课程。高考基于文、理分科，考试科目包括语文、数学、外语、文科综合/理科综合。改革后，高考在“3+1+2”的模式下组织考试招生，考生在学习语文、数学、外语三门统一高考科目的基础上，在首选科目物理、历史两门中任选一门后，可在剩余的思想政治、地理、化学、生物学四门课程中再任选两门课程学习。这样考生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业招生要求以及高中学校办学条件等，在12种组合中自主选择学习，扩大了考生的选择面，增强了考生的学习动力，进一步完善了高中学校因材施教的软硬件建设，进一步提升了人才培养的基础教育能力。高考时基于“3+1+2”模式，考试科目包括语、数、外3门统一高考科目和在物理、历史2门科目中选择的1门首选科目以及在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门再选科目。

　　二是成绩构成不同。改革前，考生总成绩由语文、数学（文史类/理工类）、外语、综合（文科综合/理科综合）四个科目成绩构成，满分750分。改革后，考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目（物理、历史2选1）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；选择性考试再选科目（思想政治、地理、化学、生物学4选2）实行等级赋分转换后计入考生总成绩，每门满分100分。此外，改革前外语听力考试安排在高考前进行，成绩不计入考生总成绩，供招生院校录取时参考使用；改革后，外语听力考试安排在高考时外语笔试考试开始前进行，外语听力成绩计入考生总成绩。

　　三是目标导向不同。相比文理分科的两种学科组合方式，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会；既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

　　四是志愿设置不同。改革前，高考志愿以“院校”为单位进行设置，考生可选择填报1个院校代码下的所有专业，专业调剂在该院校代码下的所有专业内进行。改革后，高考志愿以“院校专业组”为单位进行设置，1个院校代码下设置若干专业组，考生可选择填报院校专业组内所有专业，专业调剂仅在该专业组内进行。

　　五是录取规则不同。改革前，普通类专业按照文史、理工两个科类分列招生计划、分别划线、分别投档录取。改革后，普通类专业按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分别划线、分别投档录取。录取批（段）次进一步精简，本科一批、二批合并，国家专项、地方专项等专项计划与普通类、民族班、民语类、预科、定向等在同一批次填报志愿、同一批次投档录取。

　　3.2024年高考考试时间如何安排？

　　考试时间安排在6月7日—6月10日。语文科目考试时长为150分钟，数学和外语（含听力）科目考试时长均为120分钟，外语听力考试（30分钟）安排在外语笔试考试开始前进行，选择性考试科目（以下简称“选考科目”）考试时长均为75分钟。考生3门统一高考科目和3门选考科目全部使用国家通用语言文字答卷。报考少数民族语言授课专业的考生还须参加相应民族语文科目全省统一考试，考试时长为150分钟。具体时间安排如下：

　　统一高考科目考试时间以教育部公布为准，如有调整，选考科目和民族语文科目的考试安排相应调整。

　　4.为什么再选科目思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋分后计入考生总成绩？

　　2024年改革后，高考招生录取按照物理、历史两个类别分列招生计划、分别划线、分别投档录取，选择物理（历史）的考生将使用同一试卷，考试群体相同，成绩具有可比性，因此使用原始分计入考生总成绩。但由于再选科目思想政治、地理、化学、生物学试题难度差异和报考相应科目的考生群体不同，选考科目的原始分不具有可比性。

　　例如：小明和小花两个同学首选科目都选择了物理，小明再选科目选择了化学和生物学，小花选择了化学和地理，如果小明的生物学考了90分，小花的地理考了85分，不能简单地说小明成绩比小花更好，因为这两个科目不同，试题难易程度可能不同，选考人数也可能不同，若简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。为了解决这个问题，就需要等级赋分，即需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考生选考科目成绩排队顺序与原始分排队顺序保持不变），以解决再选科目的原始分不具有可比性的问题，最大程度地保证高考的科学性和公正性。

　　5.等级赋分的规则是什么？

　　（1）等级赋分办法

　　再选科目每科原始分满分100分，转换时以30分作为等级转换的赋分起点，满分100分。将考生每门再选科目的原始成绩从高到低划定为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。转换时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分、40-30分五个等级分数区间。根据转换公式计算，四舍五入取整得到考生的等级成绩。再选科目成绩计入高考总成绩的等级比例和赋分区间如下：

　　（2）等级赋分转换公式及计算举例

　　Y1、Y2分别表示某等级原始分数区间的下限和上限；X1、X2分别表示相应等级赋分区间的下限和上限；Y表示考生的原始成绩，X表示考生转换后的等级成绩。考生原始成绩正好为原始分数区间上限或下限时，不需要按转换公式计算，相应的赋分区间的上限或下限分数即为该考生的等级成绩。

　　举例说明：假如小王的地理科目原始成绩为85分，在当年全省参加该科目考试的考生中位于前2.5%，根据上表，该成绩位列A等级，该等级的赋分区间为100-86分。根据考生原始成绩的分布，可知A等级的原始分数区间（假设为99-83分），那么小王地理科目的赋分成绩(X)可通过如下公式计算：

　　由上可知，X≈88（四舍五入取整），此即小王的地理科目赋分成绩。

　　高考成绩公布时，考生查询到的再选科目成绩是等级赋分后的成绩，不需要考生自行转换。