您当前的位置 : 每日甘肃网  >  甘肃  >  省外媒体看甘肃

【中央媒体看甘肃】环境设施改善、课程补齐开足,甘肃省秦安县——老师走起来 学生留下来

 2020/09/24/ 09:51 来源:人民日报 记者 付文

  核心阅读

  环境简陋,缺少师资,交通不便,甘肃省秦安县的许多乡村学校过去存在教育资源短缺的问题。

  秦安县按照“学生不动老师动”的思路,建成了陇城教育园区。教师统一走教、课程补齐开足、环境设施改善……教师队伍稳住了,学生上学方便了,教学质量上去了,曾经流出的学生也回来了。

  放学了,乡村教师常启堂照例站在校门口,看着小学生三五成群离开。

  这里,是甘肃省秦安县陇城镇许墩村许墩小学。从1988年开始,常启堂就一直坚守于此,30余年来见证了当地乡村教育的变迁。

  稳住教师队伍,农村孩子就近入学

  山大沟深,峁梁交错,从秦安县城出发,弯弯绕绕一个多小时才能到达许墩村。这个坐落于高山的小山村,干旱少雨,百姓生活清苦,出行也不方便。

  1988年,常启堂高中毕业后,回到老家当起了民办教师。“刚来许墩小学的时候,我的工资只有40块钱,学校共有7位老师。”常启堂说,这所山村小学开办于上世纪50年代,学生最多时有220多人。后来,由于适龄入学儿童减少、撤点并校政策实施等原因,规模急剧缩小。

  “位置偏远、学生减少,老师就不愿意来;没有好老师,家长就把孩子送到镇上或县城读书。这样一来,就成了恶性循环。”常启堂说,除了教学环境简陋,学校课程也开不足、开不齐,孩子们以前几乎没见过专业的音乐、体育、美术老师。

  在秦安县,这种情况并非孤例。秦安县是国家扶贫开发工作重点县,属于六盘山集中连片特困地区,贫困面积大、人口多、程度深。全县257所小学中,完全小学62所、教学点195所,其中100人以下学校有175所。而且,农村小学分布散、班级规模小,25人以下班级861个,5人以下班级396个。“加之山村条件差,老师不愿来、留不住,教育资源短缺、教师队伍不稳定、城乡学校发展不均衡问题突出。”秦安县教育局相关人士说。

  为了稳住教师队伍,让农村孩子就近入学,阻断贫困代际传递,秦安县按照“学生不动老师动”的思路,筹措资金2900多万元,在全县最偏远的陇城镇建成了总面积1.12万平方米的陇城教育园区。

  园区分为住宅区、办公区和综合服务区,包含教师周转房3栋、教研综合楼1栋,并配有食堂、锅炉房、健身设备等附属设施,让教师安居乐业、潜心从教。

  2015年,常启堂从许墩村破旧的砖房,搬进了陇城教育园区。他入住的是一套80多平方米、两室一厅的房子。“只交了2万元押金,水、电、暖等费用自己承担。”他说,只要自己在岗一天,就不用交房租,“但退休之后一年内要搬走,到时候押金全额退还。”截至目前,园区共有159名教职工入住。

  与此同时,秦安县改造、新建小学及教学点校舍,优化教学环境。“以前,学校教室陈旧、围墙残破,老师上课之余还要自己做饭。现在,校园翻修一新,还请了厨师做饭,我们能更专注于教学了。”常启堂说。

  整合调剂资源,教学水平整体提升

  如今,常启堂的身份变了,他不再是许墩小学教师,而是从“学校人”变身“园区人”。“所有老师,按照完全小学与山区教学点的地理分布、学生就近划片入学和各小学教师的余缺情况,进行统一调剂调配。”陇城教育园区主任王旭升说。

  在园区内,全体教师实行统一走教:语文、数学、英语等基础学科教师相对固定,定期交流走教;科学、音乐、体育、美术等学科教师,随机巡回走教。同一学科教师可以为多所学校的学生走教上课,有效解决了边远山区学校教师派不去、留不住,课程开不足、开不齐的难题。全镇一共230个中小学教职工,其中固定走教78人、巡回走教12人。

  毕业于天水师范学院音乐教育专业的王昕,是陇城镇中心小学的音乐教师。从去年开始,每周二、四下午,她都会到许墩小学、赵山教学点给孩子们上音乐课。“主要教简单的儿歌和基础乐理知识,每个教学点上两节课。”和她同行的,还有体育和美术老师。“我们交叉上课,有专门司机接送。”王昕说。

  园区按照学校地理点位,将辖内17所小学划分为4个走教片区,设置了4条接送教师的线路,每条线路配备1辆专车。同时,还修建了走教片区内的36公里道路,保障走教模式顺利运转。

  “现在,每周有两个晚上是我们的集体教研时间。”常启堂介绍,全园区的教师统一组编为语文、数学、英语综合、音体美这4个教研组,在园区集体备课、研讨交流。此外,园区教学资源网设立优秀教学课例、教学课件等栏目,各教研组定期上传相关素材,方便任课教师取用。

  吸引学生回流,教育成本显著降低

  园区成立后,陇城镇教学质量不断提升。近3年,在全县小学六年级教学质量监测中,陇城教育园区在17个乡镇里从第十三名上升到第八名,进入中游;全镇学业测评成绩由原来在全县排名靠后上升到中等水平。同时,校际差距也在不断缩小。

  “这一年多来,能明显感觉到孩子们性格更开朗了,也愿意跟老师互动了。”王昕说。

  教学质量提升又带来了学生回流。据介绍,目前全学区已有68名流出的学生回到原学校就读。今年11岁的边永强,四年级之前都在陇城镇中心小学读书,“家长之前专门在镇上租了房子陪读。”常启堂告诉记者,随着许墩小学条件改善、师资配强,家长又把他们送了回来,“现在,他们家兄弟俩都在许墩小学,走路就能上下学。”

  “孩子们能够就近入学,不仅巩固了义务教育控辍保学成果,而且减轻了学生家庭租房、交通、误工费用,间接增加了农民收入。”常启堂认为。

  从走读到走教,也显著降低了农村教育成本。当地曾经这样测算:原来边远山区教学点学生撤并到规模较大小学上学,每天接送学生上下学387人次,需要校车14辆,每天费用为4200元;现在改为接送教师,仅需校车4辆,每天费用为1200元,比接送学生节约3000元;按在校时间200天计算,一年可节省开支60多万元。

  总结经验,秦安县先后投资1.28亿元,启动了莲花、安伏、五营3个教育园区的建设,服务该区域34个行政村32所学校,受益学生4600余名。(记者 付文)

  《人民日报》(2020年09月24日第12版)

版权声明

为加强原创内容保护,日前,甘肃日报、甘肃日报报业集团各子报、甘肃新媒体集团各平台已将其所有的版权统一授予甘肃媒体版权保护中心进行保护、维权及给第三方的授权许可。即日起,上述媒体采访、拍摄、编辑、制作并刊登的,包括文字、图片、摄影、视频、音频等原创作品,文创产品、文艺作品,以及H5、海报、AR、VR、手绘、沙画、图解等新媒体产品,任何机构、媒体及自媒体未经甘肃媒体版权保护中心许可,不得转载、修改、摘编或以其他方式复制并传播上述作品。

如需使用相关内容,请致电0931-8159799。

甘肃媒体版权保护中心