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　　空间站组合体长期在轨运行期间，4800余条预案作保障

　　“我们在空间站本身开展了安全性、可靠性、维修性设计，通过功能冗余和产品冗余等手段，从设计上保障了一度故障工作、二度故障安全，在产品出厂前经过了严格测试和试验验证，可保证空间站长期安全可靠运行。”林西强说。

　　针对空间碎片和空间目标等外部因素，开展了专门设计，针对微小型碎片在结构上进行了防护加固，针对较大碎片或空间目标可实施机动规避。针对各种可能出现的故障情况，制订了4800余条预案，并进行了验证和演练。针对极端情况进行了应急救生准备，若空间站发生影响航天员安全的重大故障，航天员可搭乘停靠的载人飞船及时撤离空间站、返回地面；若停靠的载人飞船发生不能安全返回的故障，将组织实施应急救援飞船的快速发射，与空间站对接，确保航天员及时乘坐应急救援飞船返回地面。

　　空间站后续建造阶段还将实施6次飞行任务

　　在完成神舟十三号载人飞行任务及工程全系统综合评估后，中国载人航天工程将全面转入空间站建造阶段。

　　建造阶段共规划实施6次飞行任务，首先发射天舟四号货运飞船，运送补给物资，为随后实施的神舟十四号载人飞行任务做准备；神舟十四号乘组在轨驻留期间，将先后发射问天实验舱和梦天实验舱，与天和核心舱对接，进行舱段转位，在2022年底前完成空间站三舱组合体建造；随后实施天舟五号货运补给和神舟十五号载人飞行任务，神舟十五号乘组将与神舟十四号乘组开展在轨轮换。对空间站状态进行全面评估后，将转入空间站应用与发展阶段。之后，将择机发射巡天空间望远镜，与空间站共轨长期独立飞行，开展巡天观测，短期停靠空间站进行补给和维护升级。

　　神舟十三号继续进行“太空授课”

　　载人航天作为有人参与的航天探索活动，空间站作为国家级太空实验室，蕴含着得天独厚、极为丰富的科普教育资源，对广大公民特别是青少年具有极大的吸引力。中国空间站不仅是全球科学家开展空间科学、空间技术、空间应用的研究平台，也是鼓励青少年热爱航天、参与探索、追求科学的实践平台。

　　据了解，神舟十号飞行任务中，航天员王亚平太空授课期间，全国有6000万中小学生在地面课堂上课，在神舟十二号飞行任务期间，进行了“开学第一课”天地互动环节。

　　“在此次任务中，我们策划了更加形式多样的科普教育活动，王亚平老师会很快为大家带来‘太空授课’第二课。”林西强说。 （甘肃日报酒泉10月14日电）