【新甘肃·周末对话】 我把幼儿园变成玩的“实验田”

　　——尊重孩子的选择，才能让他们寻找到真正属于自己的快乐。

　　新甘肃·每日甘肃网记者 郭秀睿 万及敏 雷雅妮

　　今年“六一”国际儿童节，兰州市西固区兰玻幼儿园的孩子们决定体验捞鱼。

　　对此，园长周文莉并不意外。她说，“去年‘六一’时，小家伙们不愿意表演节目，大家商量让老师去表演，孩子们则负责化妆、当观众……那天，所有人都很快乐。”

　　不仅如此，孩子们还会在幼儿园摘菜喂羊、给菜地除草、洗菜烧鸡蛋……各种不拘一格的教学方式让外界眼前一亮。面对这个与众不同的幼儿园，各种声音接踵而至——有人赞许，认为丰富的活动可以让孩子得到锻炼；也有人提出质疑，教学质量能不能保障？这样安全吗？

　　周文莉说，“孩子才是真正的游戏高手，成年人热衷或者探讨的东西，他们未必喜欢。所以，为什么要改变孩子？最应该改变的是成年人，去尊重孩子的选择，才能让他们寻找到真正属于自己的快乐。”

　　新甘肃客户端：可以看到，幼儿园除了游乐设施，还养了很多小动物，甚至还有一大片菜地，您的这些灵感来自哪里？

　　周文莉：一切灵感都来自孩子。春夏秋冬、刮风下雨，我们都能看到感受到，但一年四季不同季节的植物、动物有什么变化，仅凭老师用书本上的知识去讲述。于是，2019年我们就开发了菜地。课间活动时，每天分班给菜地浇水、除草，直到采摘，整个生长过程，都是小朋友和老师一起完成。我观察到，孩子们在自己动手的过程中能够将观察到的植物生长过程画下来，这对孩子来讲是一种很好的教育实践。突然有一天，孩子们在菜地里拔完草后问我，“园长妈妈，这些草可以喂鸡吗？”我灵机一动，那就养小鸡！陆陆续续，园里有了羊、鹅、鸡、孔雀……每次拔完草，孩子们都会主动洗干净投喂它们，在这个过程中懂得了关心小动物，不能浪费的道理。表面上孩子在玩，其实学习到了很多规律。比如让孩子们切菜做饭，木工坊里拉锯，烧鸡蛋这些烹饪课，孩子们领悟到的知识，远比老师在教室里学到的更丰富。

　　新甘肃客户端：和孩子的交流更加平等，愿意听他们的声音、实现他们的愿望，这是快乐的源泉？

　　周文莉：是这样的。有时候，孩子有很多想法。比如他们想在阳光下露营，我们会想办法在操场上搭帐篷、准备各种小零食、水果沙拉……一天的露营怎么玩、吃什么，孩子们说了算，他们相互分享，躺在帐篷内畅想未来，特别开心。夏天到了，孩子们想一起打水仗，我们就买了移动水池，孩子们穿着泳衣打水仗，玩得很“嗨”。一到儿童节，常规操作都是孩子们去表演各种节目，一天下来，孩子太累，家长也跟着耽误时间。2023年，孩子们提出不想表演节目，也不想化妆。和老师们商量后，我们决定自己请来话剧团演出，让孩子们给老师化妆、当观众，那天他们特别开心，因为他们的梦想变成了现实。

　　新甘肃客户端：相比操场，教室里应该更加安全，做出这么多尝试，压力大不大？

　　周文莉：没有压力是假的。幼儿园200多名孩子，只要走出教室玩耍，肯定有风险。我开始决定“放手”的时候，担心孩子的安全问题，顾虑家长会提出质疑。为了让家长放心，我们还推出“家长助教”活动，每周邀请5位家长来到园内，陪伴孩子度过一整天。经过一段时间的尝试后发现，这些担心都是多余的，孩子的天性得到充分释放后，在活动中成长得很快，自信会从课堂延伸到课外。有一次，大班的一个小朋友走丢了，她站在天桥上停留了几秒，找不到爸妈的身影后并没有哭，而是主动寻求帮助，让路人帮忙给他妈妈打电话，告知她走丢的位置。第二天家长给我讲了这个事情后，我感到非常鼓舞，这就说明我们的教育是对的，放手让孩子去思考，去探索，这样才能增强孩子的自信心和勇气，孩子遇到困难后自己会判断该怎么做。

　　新甘肃客户端：很多人持有这样的观点，时代在变，倒逼教育工作者必须改变。

　　周文莉：我从事幼教20年了，见证了幼教工作质的转变。除了硬件设施和软件实力的不断提升，最重要的是孩子们拥有了更好的关爱和教育环境。教学质量、师生互动的显著提升，让孩子们享受的教育得到不断优化。

　　我刚上班的时候主要任务是“看好”孩子，保证孩子的安全。吃好睡好就够了。当时幼儿园的户外游乐设施少，以滑滑梯为主，孩子们基本都在教室听老师讲故事、儿歌，自主活动很少。后来，全国幼儿教育都开始思考如何“走出去”时，自然会倒逼老师去改变，让幼儿园真正成为孩子的乐园。

　　新甘肃客户端：我们听到，幼儿园的孩子们都在喊你“园长妈妈”，谈起他们，您也会掩饰不住地笑，这是理想中的状态吗？ 

　　周文莉：快乐是会“传染”的， 假期我经常接到孩子们的电话：园长妈妈，什么时候开园啊，我想去幼儿园玩；园长妈妈，我要去幼儿园捡鸡蛋，喂羊。和孩子们在一起，大家都会觉得年轻。我能和他们一起攀岩、踩高跷，也能组织他们一起跑幼儿园马拉松，角色互换。 

　　新甘肃客户端：现在很流行一句话，孩子不能输在起跑线上。不少家长在孩子上幼儿园时，就为小学做准备，你怎么看待这一现象？

　　周文莉：我不希望孩子在幼儿园就成为赛道上比拼的对象，对这个阶段的孩子来讲，在释放天性中挖掘潜能，寻找最有意义的童年比什么都重要。我们从课本走向实践，再走向良好习惯的培养，就是在打基础，不仅为小学，更为将来的人生作规划。

　　我自己的性格就是爱玩，经常参加马拉松等一些挑战性运动，从中得到的快乐无法衡量，所以我更能理解孩子们对快乐的渴望。我去创造条件，让孩子玩得尽兴，这就是我作为幼儿园老师该做的事情。20年来，我一直想为孩子们打造一个童梦乐园，让他们在幼儿园里玩出花样，健康快乐成长。