培根铸魂育新人——兰州新区人民教师风采录

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培根铸魂育新人

——新区人民教师风采录

省听力语言康复中心特教老师教孩子辨认颜色。甘肃日报记者丁凯 摄

省听力语言康复中心特教老师鼓励孩子敞开心扉。甘肃日报记者丁凯 摄

　　兰州新区报记者 姜波

　　这是一个温暖而庄重的节日——2024年9月10日，是我国第40个教师节。今天，让我们携手穿越时光的隧道，共同回味那些年、那些校园、那些传递知识、播撒希望的人，并将这份爱与责任继续传承下去。

方建坤老师给学生辅导作业。兰州新区报记者姜波 摄

　　方建坤：

　　坚守乡村讲台四十载

　　在新区，拥有40年教龄的人并不多，而方建坤就是其中一个。

　　方建坤1984年高中毕业后就进入上川镇砂梁墩村小学任教，当起了一名小学语文老师，后由民办教师转正为公办教师，2003年任砂梁墩小学教导主任，2007年—2023年任砂梁墩小学校长，其间，曾获得上川镇优秀教育工作者、永登县优秀校长的称号。今年9月学校合并后，他重回一线，在上川镇五联小学继续任教，教三年级语文。

　　从砂梁墩村到五联小学，有21里的路程，每天方建坤都要在这条曲折的路上往返两趟，风雨无阻。随着新区的建设发展，许多村上的孩子跟着父母去了市区，目前，五联小学还有43个孩子。方建坤说，孩子虽然少了，但责任依旧重大。明年秋季，老方就要正式退休了。老方说自己并没有惊人的业绩，只有平凡的付出。

　　从教40年的老方是新区教育事业的开拓者、守护者。从无到有，从有到好，从好到优，新区教育事业近年来的发展有目共睹。看着校园一草一木，老方说，合并后，管理制度更加严格、规范了，老师们的干劲很足，更认真了，这里一定会变得更美、更好！

　　寇明君：

　　青丝变华发 初心不变

　　1989年7月，刚从榆中师范毕业的寇明君以数学老师的身份初登讲台，望着讲台下那50多个孩子，他战战兢兢地讲完第一堂课“有理数”，完成了由学生到教师的角色转换，自此步入教师生涯。转眼35年过去了，他依然觉得那一幕幕就在眼前：和孩子们同吃同住，迎着朝阳晨跑，顶着烈日读书，借着星光查宿。

　　10年科任老师、班主任，7年教导主任，十余年的副校长、校长、书记，从乡村学校到市区名校，这位教坛耕耘者早由青丝变华发，可不变的却是那颗做教育的初心。如今，成为新区第一初级中学党支部书记、校长的寇明君说：“新区12年月新日异的发展，让新区教育事业赶上了好时代，新区教育遇到了千载难逢的大好机遇。作为一名老教师，我由衷地感到欣喜和自豪。”事实在前，数据为证。目前，新区基础教育学段学生由2012年的1.2万人增长到6.1万人，增长508%，年均增长率14.5%；教育财政拨款由0.86亿元增长至6.59亿元，年均增长率达25.39%。2024年，建成新区第十一小学，幼儿园4所，开工建设新区第一高级中学和第四初级中学项目，新增学位3000个。

巨玥瑶老师给学生上课。兰州新区报记者姜波 摄

　　巨玥瑶、郭雅琪：

　　绽放最灿烂的花朵

　　巨玥瑶、郭雅琪都是00后，一个来自湖北师范大学，一个来自西北师范大学。不同的人生，不同的求学经历，此时的她们却在兰州新区瑞岭名郡学校悄然相会——今年8月，她们正式加入充满活力的新区教师队伍。

　　为了上好第一堂课，作为七年级一班的语文老师兼班主任，巨玥瑶说在学校老教师的指导下，自己作了充分的准备，名言警句、图文、视频一切能引起学生兴趣的内容统统不放过，并专门设定第一堂课主题：走进初中语文，寻找语言之美。“我是新老师，他们是新学生，一切刚刚好！”

　　“1、2、3、4……”随着清脆的哨音，体育老师郭雅琪正在指导三年级的孩子做体操。说到自己上的第一堂课，小郭忍不住笑了起来：“我带的是一年级的孩子，秩序性较差，我就想尽办法，通过做游戏的方式让他们喜欢站队列、队形这些看似很简单的动作。”

　　在巨玥瑶、郭雅琪的眼中，他们为学生讲述的不仅仅是书本上的知识，更是关于梦想、勇气、坚持与爱的故事。这些故事如同春雨般润物细无声，悄悄地在孩子们的心田种下一颗颗希望的种子，等待着未来的某一天，绽放出最灿烂的花朵。

　　优秀学子爱上新区，投身新区教育事业并非偶然。

　　近年来，新区率先实施“筑巢引凤”工程，累计面向省内外引进名、优、特教师2094名，其中，2024年选招教师340名，教师总量由2012年的879人增加至2977人，平均年龄由45岁下降到36岁，学历由中专、大专为主转变为以本科、研究生为主，教师队伍结构发生了根本性变化。

　　欧阳杰：

　　执教生涯的最后一堂课

　　9月5日，兰州市六十一中新区分校校园里，善学教学楼一隅，高二（3）班的教室显得格外不同。

　　这是欧阳杰老师33年执教生涯中的“最后一堂课”。学生们早早地来到教室，没有了往日的嬉笑打闹，每个人的脸上都写满了不舍与敬意。黑板上，“欢送欧阳老师”的字，让这一刻无比庄重。

　　欧阳杰老师步入教室，没有多余的寒暄，“同学们，今天是我们共同学习的最后一课。”欧阳老师的声音温和而坚定，“再过一个月，我就要正式退休了。在这漫长而又短暂的教学旅程中，是你们，让我的每一天都充满了意义。”

　　这是一堂与众不同的课，作为一名英语老师，欧阳杰并没有讲授课程，而是讲述了自己过往的青涩与梦想，回忆了学校一砖一瓦、一草一木的变化，分享了她的每一个难忘瞬间：儿时的她曾怯懦地举起小手，告诉老师，自己的理想是当一名老师；成为老师后，她因学生违纪受到学校点名批评而怒斥学生、负气而走，可又因心中满是懊悔的孩子们看到她平复心情重回讲台后开心地大喊“老师您永远18岁”的瞬间而动容；当自己带过的学生考上心仪的大学，她真挚地在其朋友圈留言“你好，大学生！祝前程似锦！”……每一个故事都如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起了一段段珍贵的记忆。

　　“希望你们做一个真实的人，乐观、积极、向上！”“记住，无论你们走到哪里，都要保持对知识的渴望，对生活的热爱。”……欧阳杰老师的话语，如同温暖的阳光，给予学生们无尽的力量。下课铃声响起，没有人急于离开。学生们用最热烈的掌声向欧阳杰老师表达最深的敬意与感谢。

　　“情比山水深，愿您永远18岁！”教室里再次响起孩子们的真挚祝福，欧阳杰的眼中早已噙满泪水……

　　郝媛：

　　用爱点亮 “特殊星空”

　　没有爱就没有教育，特教老师更是如此。他们要做的，不仅仅是知识的传递，更是心灵的触碰与重塑。

　　今年38岁的郝媛，从事特殊教育已经15年，现任省听力语言康复中心康复二科个别化训练教师。在这个充满温馨的教室里，郝老师正在教小朋友们认识颜色。指着图板上的颜色，郝老师一遍又一遍地大声重复着，这样才能让小朋友们集中注意力跟着读。

　　郝媛说，自己第一次走到教室里来，看着一个个佩戴着助听器或人工耳蜗等助听设备的孩子，非常可爱。“从那一刻起，我就下定决心要在这里扎根，帮助他们，不管是在生活中还是在学习上。”

　　在这里，除了个别化训练外，还有许多个性化教育方式。个性化教育也就是因材施教，特殊儿童在入学前，特教老师会对其进行仔细的评估，包括身体状况、感知能力。通过对每一个孩子的了解来制定学习计划。在这里“爱”是特教老师最宝贵的语言。他们耐心地倾听每一个细微的声音，细心地观察每一个微小的进步，用无尽的耐心和温柔，一点点打开孩子们封闭的心扉。

　　在特教老师的眼中，没有“不可能”，只有“我愿意”和“我可以”。他们相信，每一颗星星都有属于自己的光芒，只是需要有人去发现、去引导。在这个过程中，一个又一个看似不可能完成的任务被完成，一个又一个生命的奇迹被创造。

　　秉承“以人为本”的融合教育理念，省听力语言康复中心的老师们弘扬“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”的宗旨，用不同的方法促进幼儿情感、技能等方面的发展，持续巩固与提升康复教育效果，大幅提升听障儿童康复率，孤独症儿童也呈现非常好的康复趋势。

　　岁月流淌，弦歌不辍。鲜红的证书上，“人民教师”的光荣称号熠熠生辉，这就是时代对他们最好的褒奖。天高云阔，露凝成光。一群又一群的新区教育人正凝聚着更加奔腾的力量，逐浪而行。培根铸魂育新人——这就是他们的誓言与行动。