丹心映桃李 薪火照杏坛——兰州交通大学数理学院教师以教育家精神绘就育人华章

　　序章：金秋礼赞，师者如光铸魂育人

　　丹桂飘香，桃李芬芳。在第四十一个教师节到来之际，兰州交通大学数理学院的教师们，以数十载深耕教坛的坚守、创新拓荒的勇毅、润物无声的奉献，在西北大地奏响了新时代教育家精神的雄浑乐章。他们是知识的播种者，更是精神的摆渡人；是讲台的守望人，更是教育的追光者。从三尺讲台到云端课堂，从科研实验室到学生心灵深处，他们以“立德树人”为帆，以“教育家精神”为舵，在教育强国的征程上，书写着师者的使命与荣光。

图为张睿老师在数学课程精讲班讲课

　　师者如光：以师者温度诠释教育初心

　　“师者，所以传道授业解惑也。”在兰州交通大学数理学院，这句话被一代代师者用行动镌刻成滚烫的誓言。三十七载春秋，张睿老师的身影始终与学生紧紧相连——当迷途少年沉溺虚拟世界，她以母亲般的耐心叩开闭锁的心扉，用一次次促膝长谈、一个个温暖拥抱，让枯萎的理想重新抽芽，收获“甘肃省师德师风标兵”的殊荣；学生们口中的“张妈妈”，不仅是严师，更是深夜宿舍灯下的陪伴者，是失意时的倾听者，用“严而有爱”的真谛，诠释着“教育是一棵树摇动另一棵树”的深意。

　　同是三十七载扎根西北，常文利老师的讲台上，刻着“超负荷”的坚守：一学期450学时的课程表，是她与晨曦同行、与星月作伴的见证；粉笔灰染白了鬓角，却让无数学子的物理梦想有了坚实根基。而张存华老师的二十八年，即便被病痛缠绕，她仍拖着疲惫的身躯坚守讲台，深夜的手机屏幕上，上千张学生习题的照片闪烁着微光，那是她用“六步心理疏导法”为百余名学业迷茫的学子点亮的灯塔。杨赟瑞老师十九年如一日的“上课二十分钟早到”，是用细节涵养学风的坚守；李杰梅老师二十载带领学生在竞赛场上摘金夺银，是在用肩膀为学子撑起的广阔天地。

　　她们以生命为笔，以岁月为墨，在教育的长卷上写下“学为人师，行为世范”的注脚——师者之德，不在惊天动地，而在日复一日的守望；不在豪言壮语，而在润物无声的关怀。

图为常文利老师指导学生做物理实验

　　杏坛新声：以创新之笔勾勒智慧课堂

　　当传统课堂遇上数字浪潮，兰州交通大学数理学院的师者们以“敢为人先”的勇气，为基础课程注入“智慧基因”。常文利教授深知，物理不单是公式的堆砌，更是思维的体操。她打破“照本宣科”的桎梏，将物理学史的星辰与科学方法论的光芒融入课堂，主持的《大学物理》MOOC课程如同一座“云端灯塔”，照亮了三十余所高校学子的求知路，一万四千余名选课者的点击量，是对“让物理活起来”的最好回应。在这里，学生不再是被动的听众，而是物理建模的探索者、工程估算的实践者，让冰冷的学术定理有了温度与力量。

　　杨赟瑞教授则为高等数学这门“抽象的艺术”架起了“实用的桥梁”。她提出的“智慧—个性化”混合式教学模式，如同一把“金钥匙”，打开了跨学科的大门：当数学公式遇上工程难题，当微分方程碰撞现实问题，晦涩的理论便成了破解困局的利器。学生们不再感叹“数学无用”，而是在她的引导下，用数学思维丈量世界的深度，让学习的主动性如春潮涌动。

　　李杰梅教授的课堂，正上演着“AI+教育”的奇妙邂逅。她以学习通为画布，以AI技术为画笔，设计出一幕幕互动感十足的教学场景。当传统板书与数字工具交融，当教师引导与智能反馈碰撞，数学公共基础课不再是“枯燥的符号”，而是充满生命力的“思维剧场”。这不仅是教学手段的革新，更是教育理念的升华——让技术为“人”服务，让课堂为“成长”赋能。

图为李杰梅老师指导学生参加全国大学生数学竞赛

　　研途探索：以科研之光照亮育人之路

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”数理学院的师者们坚信，科研与教学不是两条平行线，而是滋养育人之树的双泉。杨赟瑞教授在泛函微分方程的世界里深耕不辍，三项国家级科研项目的背后，是她将学术前沿转化为教学案例的匠心——当课堂上的方程遇上科研中的难题，学生们眼中的“抽象符号”便成了探索未知的“航海图”。常文利教授的热电材料研究实验室，是大学物理课堂的“延伸战场”：他将科研中遇到的实际问题搬进教室，让学生在“真问题”中锤炼“真本领”，为新工科建设注入“数理动能”。

　　李杰梅教授则带着学生在微分方程的边值问题中“探险”，让他们从“课本学习者”变身“课题研究者”。在这里，科研不再是遥不可及的“象牙塔”，而是触手可及的“练兵场”——学生们在她的指导下查阅文献、设计实验、撰写报告，科学精神在一次次试错中生根，创新能力在一遍遍打磨中拔节。师者的科研初心，终成照亮学生学术之路的火炬：让讲台连着实验室，让知识通向未知处。

图为杨赟瑞老师为学生答疑

　　薪火相传：以团队之力筑牢育人根基

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”兰州交通大学数理学院的师者们深知，教育的力量不在个体的闪耀，而在团队的同心。常文利教授作为大学物理课程的“领航人”，不仅自己站得稳讲台，更带着青年教师“磨课、研课、赛课”，让4名青年教师在他的“传帮带”下成长为教学骨干；张睿教授用“手把手”的指导，让10名新教师在两年内站稳讲台，拿到主讲教师资格证的那一刻，他们眼中闪烁的是师道传承的光芒；李杰梅教授将课程思政与党支部建设“双向融合”，6名青年教师在她的带领下，迅速从“教学新手”蜕变为“育人能手”。

　　正是这样的“青蓝相继”，让学院的育人之树根深叶茂：省级教学团队的牌匾熠熠生辉，5门省级一流课程如璀璨星辰，照亮了更多学子的成长之路。团队的力量，是“众人拾柴火焰高”的温暖，是“同心共济扬帆远”的豪迈——当个人的微光汇聚成星河，教育的火种便能代代相传，生生不息。

图为张存华老师和学生谈心谈话

　　尾声：三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂

　　当第四十一个教师节的晨曦洒满校园，兰州交大数理学院的师者们依然站在熟悉的讲台。他们中，有人已两鬓斑白，却初心不改；有人正当壮年，正勇立潮头。他们或许没有惊天动地的伟业，却用“一辈子做一件事”的执着，诠释着“教育家精神”的真谛——那是“为国育才”的情怀，是“甘为人梯”的奉献，是“守正创新”的勇气，是“久久为功”的坚守。

　　从西北大地到神州万里，正是无数这样的师者，以三尺讲台为阵地，以立德树人为使命，在教育强国的征程上砥砺前行。他们是点亮希望的灯塔，是托举梦想的基石，是民族复兴路上“最可爱的人”。向他们致敬——致敬那份“躬耕教坛、强国有我”的赤诚，致敬那段“丹心映桃李，薪火照杏坛”的岁月！（供稿：兰州交通大学）