【理论】以高质量教育助推新质生产力发展

以高质量教育助推新质生产力发展

　　于建贵 马科中

　　发展新质生产力是一项系统工程，需要社会系统全要素有机协调、共同推进。

　　教育作为社会重要的子系统，是推动新质生产力发展的关键要素，发挥着基础性作用。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。推动新质生产力的发展，必须深入实施科教兴国战略，加强高质量教育体系建设，为发展新质生产力注入新理念、培育新力量、拓展新动能。

　　“新质生产力”，起点是“新”，关键在“质”，落脚于“生产力”，是以科技创新发挥主导作用、依托新动能塑造新增长路径、符合高质量发展要求的生产力。发展新质生产力，依靠创新科技，依靠创新人才，也依靠创新产业。高等教育作为创新科技的“策源地”、创新人才的“集聚地”、创新产业的“孵化地”，理应以更加主动的精神和更加有效的作为，着力做好创新这篇大文章，为推动新质生产力加快发展交出一份具有高等教育优势特色和价值追求的满意答卷。新征程上，以高质量教育赋能新质生产力发展，要深入实施创新驱动发展战略，加快建设科技创新策源高地，以更高的历史站位、更广的国际视野、更深邃的战略眼光，找准创新驱动发展与服务国家战略的“结合点”，以国家重大需求锚定高质量发展方向，对标世界科技前沿，建立关键核心技术攻关平台，努力提升原创性和颠覆性科技创新能力，提升服务国家战略、服务现代化建设的能力。

　　搞好拔尖创新人才培养，是实现教育强国、科技强国、人才强国的基础性战略性工程。高等教育要充分发挥教育、科技、人才“三位一体”的战略支点作用，大力弘扬科学家精神和教育家精神，充分发挥高校在人才集聚和拔尖创新人才自主培养中的重要作用，打造更好的育人生态、创新生态和服务生态，努力培养造就更多一流科技领军人才和创新团队。新征程上，以高质量教育赋能新质生产力发展，要以人才培养为核心构建高质量教育体系，完善人才引育机制，全方位培养、引进、用好人才，以国家重大战略发展需求为导向，聚焦拔尖创新人才自主培养体系构建、知识体系拓展及科技创新等，有组织地将人才培养与重大科研结合起来，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，一体推进高层次人才引育使用、关键核心技术攻关、科技成果转化应用，壮大发展新质生产力的人才力量。

　　科学技术的革命性突破是生产力实现质的飞跃的关键所在，而高水平教育是其中的重要支撑。新征程上，以高质量教育赋能新质生产力发展，要以面向现代化、面向世界、面向未来为导向，建立高质量教育体系，推动教育链、产业链、人才链、创新链融合，围绕产业布局和成果应用，强化前瞻性学科布局建设，加快推进产学研深度融合，促进科技成果转化。要聚焦产业特色优势，大力建设对接区域和国家优势产业及战略性新兴产业、未来产业发展的一流学科，充分发挥相关学科群特色优势，着力打造一流学科引领、高峰学科林立、基础与特色学科交叉支撑的特色学科雁阵，通过加强前沿新兴学科、交叉学科布局建设，挖掘学科增长点，提升学科、科研和人才培养的适配性。要广泛应用数智技术、绿色技术，加快传统产业转型升级，引导传统学科向智能领域转型升级，在支撑引领传统产业高端化、绿色化、智能化发展过程中发现和催生新产业、新业态、新模式。要深化科教融汇、产教融合，大力支持产学研合作项目，通过对科研成果“供给侧”和“需求侧”的有效联通，加速构建“先赋权后转化”的新型科研成果转化路径，推动科研成果顺利实现产品化、产业化和市场化。

　　作者单位：西北师范大学