【理论】深化教育扶贫 助力乡村振兴

深化教育扶贫 助力乡村振兴

　　胡艳芳

　　教育扶贫是扶贫的一种重要方式，也是实现乡村振兴的重要途径。巩固脱贫成果，助力乡村振兴，教育大有可为。持续推动教育扶贫工作取得扎实成效，就一定能夯实脱贫致富的根基，共创更美好的生活。

　　持续不断加大教育扶贫投资。要彻底改变贫困地区的教育基础，需要充足的资金保障，要拓宽集资办学渠道，逐步建立起以政府财政资金为主导、社会帮扶资金相结合的多元支撑的教育扶贫资金机制，保证教育扶贫工作规范化、市场化和可持续化。在完善贫困地区义务教育学校校舍、教具、图书、生活设施等教学硬件的基础上，充分用好国家资金扶助的教育项目，重点完善学校的网络设施，缩小城乡差别，让贫困地区的孩子们通过网络教学了解、认识世界，拓宽眼界，开阔思路，树立远大理想，通过“智力扶贫”为实现乡村振兴战略培养后备人才。

　　强化贫困地区教师队伍建设。通过多年的教育扶贫，贫困地区的教育基础设施得到了较大的改善，硬件设施基本齐备，教育环境也比较优美，但是在教育人力资源方面，仍缺乏稳定优秀的教师队伍。一是要提高贫困地区教师的待遇，建立特殊津贴，缩小城乡教师薪酬、福利待遇差距，改善贫困地区教师的生活条件，解决教师的后顾之忧，吸引高水平人才进入教师队伍；二是要积极采取请进来、送出去的办法，有针对性地定期组织教师接受相关专业培训，丰富教师的精神世界，培养业务素质高、教学能力强的高质量师资队伍；三是提高贫困地区教师的工作积极性，在职称评定、交流学习、进修等方面向贫困地区教师倾斜，发挥他们的工作主动性；四是建立和完善城乡教师轮岗制度和方案，给予轮岗教师一定的补贴，实现城乡之间教育资源的均衡发展，避免师资差异过大导致教育效果不理想。

　　大力发展农村现代职业教育。职业技术教育是精准教育扶贫最核心、最有效的手段，通过职业技术教育让贫困家庭孩子接受新技术、新技能，学有一技之长，增强发家致富的本领，从而带动全家脱贫。一是加大对职业教育的投入，提高贫困地区中等职业教育办学能力。坚持普通高中和职业教育并重的原则，在每个贫困县至少集中力量办好一所高质量的职业技术学校，出台有关向贫困家庭、贫困孩子倾斜的政策；二是加强校企合作、校地合作。由地方政府主导签订校企合作协议，紧紧依靠利用当地或其他地区的龙头企业，校企之间教师和技术人才互动参与教学工作，既为高职师生提供学习实习场所，又通过职业教育培养适合企业需求的人才；三是根据市场需求设置相关专业课程。遵守市场发展规律，按照市场对人才的需求，科学合理有针对性地设置课程，确保培养的人才能够快速稳定就业，真正让贫困地区的孩子学有所长、学有所用，从根本上摆脱贫困。

　　（作者单位：甘肃省兰州实验小学）