假期开学，“双减”减出新气象 ——开学第一天兰州市中小学见闻

兰州市第八十一中学的开课首日。

　　新甘肃•甘肃日报记者 苏家英

　　“同学们过来集合，我们一起做拉伸放松运动。”2月22日，是兰州市第八十一中学的开课首日，宽敞干净的操场上充满了学生的欢声笑语。

体育课及大课间活动。

　　“没想到，九年级学生的寒假，并没有负担重重。” 九年级五班学生付雪说，假期里，少了听说读写背的“硬性”作业，多了实践类的“弹性”作业，“我有更多时间可以做自己感兴趣的事情，并且每天坚持运动‘打卡’。”

　　付雪告诉记者，经过一个寒假的练习，自己已经可以在一分钟内完成仰卧起坐40余次。

　　除了日常的运动锻炼，八年级七班学生罗敏，还利用寒假掌握了新的运动技能：“作业少了，我到室外玩耍的时间就多了。这个假期，在家长的陪同帮助下，我学会了滑雪，真的很开心。”

这个寒假，作业大变样。

　　体格更棒、精神富足，是七年级六班学生王子轩这个寒假的最大收获。“按照学校寒假素质拓展课程所列项目，我完成了一些特殊的‘作业’，比如，去省博物馆了解红色历史、缅怀革命先烈，帮助爸爸妈妈进行卫生大扫除，在社区为社区居民们提供体检服务……”

　　“双减”后的第一个寒假，在孩子们眼中，是充实而有趣的。“双减”后的新学期，又会有哪些变化与惊喜？

兰州市第八十一中学校本化分层作业。

　　兰州市第八十一中学校长慕清泉介绍了新学期学校关于落实“双减”政策的举措。“首先，进一步优化学校的分层校本化作业。我校校本化作业分层分类较早，目前全覆盖、成体系的基础上，截至今年2月，我们完成了分层校本化作业的第一轮优化，这一学期，我们将开启分层校本化作业的第二轮优化。”

　　在慕清泉看来，分层作业，针对性更强，兼具趣味性、体验性，可以让学生更爱做作业，帮助学生更好做作业。

　　此外，他还提到如何让“双减”主战场——课堂切实提质增效。“从提升课堂中孩子的主动性，到分层教学、关注孩子们的差异性，现在，我们的课堂教学改革进入到本真课堂的阶段。我们会不断对课堂评价标准进行调整，抓住每位老师的需求点和薄弱点，针对性开展教师培训。希望我们的学生，能够更好地‘学在课堂，练在课堂，成长在课堂’。”

王家堡小学开学，校门口热闹非凡。

　　2月23日，兰州市七里河区王家堡小学迎来了开学日。校门口，校长、老师们一遍遍弯腰给孩子们送上新学期的课程表，冬奥会主题的立牌吸引学生和家长驻足拍摄，一束束气球让孩子们笑逐颜开。记者来到了二年级四班的教室，发现这个班级的开学第一课，与冬奥会有关。学生们的桌面上，或是冰墩墩、雪容融的泥塑，或是它们的手抄报、绘画作品，一目了然。

　　学习冬奥知识、传承冬奥精神，班主任杨丽娟收齐了孩子们的寒假“作业”，册子里少有选择、填空，而满是孩子们实践活动的照片记录与心得体悟。

王家堡小学早操及升旗仪式。

　　杨丽娟告诉记者，“这个寒假，我们给孩子布置的‘作业’，与社会生活密切相关，以帮助他们学习了解到课本以外、教室之外更多的知识。”作为一名语文教师，她认为，语文学习重在积累，因此今年寒假，她鼓励学生们收集、积累对联，以及与春节相关的诗词。

　　六年级三班学生曹露说，抄写背诵之类枯燥的作业少了，了解家乡传统年菜、奇趣科学知识等实践性的作业多了，又好学又好玩。

特色各异的寒假“作业”。

　　让家长更安心，让孩子更开心，新的学期，该校将着力于做好课堂增值、抓好课后服务。王家堡小学教导主任王克涛说，“就课后服务，我们首先会帮助孩子们解决作业问题。在作业严控总量、严控时间的基础上，要求教师因个体差异，分层设计作业，同时重视作业面批，让辅导更有针对性，让学习有困难、存在问题的学生及时得到帮助和指导。”

兰州大学附属学校开学。

　　当日下午，记者又来到兰州大学附属学校，正逢新学期的第一次课后服务。四年级二班学生唐子淘已经在老师的辅导下，完成了开学首日的作业。

　　“看了不少冬奥会比赛，还和爸爸去滑雪场尝试了滑雪运动。”唐子淘很享受这个可以尽情读课外书、进行户外活动的寒假，同时，她也很期待新学期，“我们可以在课后完成作业后，选择参加自己感兴趣的社团，如兰精灵戏剧社、手风琴乐团、英语角、武术社团等，共有48种！”

兰州大学附属学校丰富多彩的墙面装饰及课程体系介绍。

　　同样，这个寒假，也让四年级一班学生相冠宏印象深刻：“按照老师布置的实践性作业，我在社区参与了志愿服务，站在文明岗，担任‘小小督导员’，我特别有成就感，一下子感觉自己长大了，成为一个大孩子了。”

　　孩子们的态度，在兰州大学附属学校校长杨永宏意料之中，因为他知晓，这是学校正确、高质落实“双减”政策带来的必然结果。

　　“延续上学期的努力，新学期聚焦‘双减’，我们将持续强化校内‘五个提高’。”杨永宏认为最关键的是，以“减量不忘增质，增效不忘减负”为出发点，提升课程和课堂质量。

学生寒假科技创新类课程成果展示。

　　“尤其是在课程提质方面，我们构建并实施了五育并举的‘兰精灵’课程体系，成立‘兰精灵’少年科学院等，以‘尚美’100工程为抓手，盘活大学课程资源，诚邀专家学者走进附校，同时组织‘兰精灵’们跟随兰州大学科研队伍的步伐，开展丰富多彩的研学、科考课程。”杨永宏补充。

　　“在刚刚结束的寒假，我们在减少学科类作业的同时，安排了寒假社会实践类、科技创新类课程和冬训课程来丰富同学们的假期生活，帮助孩子们由课内走向课外，由校内走向校外，拓宽视野、个性发展。”