【奋斗者 正青春】教育这项工作，没有最好，只有更好 ——记2022年第七届全国黄炎培职业教育杰出教师李军

　　新甘肃·甘肃日报记者 张燕茹

　　他，从教16年，凭着一腔热忱，一直工作在教育教学第一线。

　　他，十六年如一日，努力把自身专业和教学工作做到最好。

　　他，先后荣获甘肃省首届黄炎培杰出教师、甘肃省职业教育名师、甘肃省高校创新教育名师、兰州市2021年领军人才（第一层次）……

　　他就是甘肃省教育信息化学会副秘书长、甘肃省电子学会特聘顾问李军——一名优秀的教学骨干和学科带头人，2022年第七届全国黄炎培职业教育杰出教师。

李军。

　　学习带动专业，奠定职校教师之路

　　对一个教师而言，专业知识的底蕴、教育理念的更新、教学手段的应用都是从教不可或缺的基本素养。

　　“作为一名青年教师，特别是一名骨干教师，如何在新时代提高自己的专业技能、拓展专业素养和变革专业教学方法是我一直思考的问题。”李军说。

　　2009年，李军顺利完成兰州理工大学计算机专业的硕士学习，获得工程硕士学位。

　　2015年，他顺利完成兰州理工大学控制理论与控制工程专业的博士学习，获得工学博士学位。

　　在紧抓自身专业能力提升的同时，李军还积极鼓励周围同事一同加强学习和研究。在他的影响下，同阶段学校共有9人进入高校开展研究生学习，在学校形成了良好的专业提升氛围。

　　同时，他还积极带领学生共同进步，每年辅导学生参加国家、省市职业学校学生技能大赛，近300名学生累积获得国家省市职业院校技能竞赛一二三等奖130余项。

认真工作的李军。

　　教学带动业务，成就优秀教师之路

　　负责任、有耐心，专业水平高；很受学生喜爱，教学过程不会落下一个学生；做教师，他很适合……学生们这样评价他。

　　李军说：“不断开展职业学校专业课程创新和改革工作，实施跨学校课程教授试点工作，采用‘基于项目工程’的工学结合型教学改革，根据专业课题和学生特点认真备好每一堂课是我上课的一个基本原则。”

　　在教学中，他大胆创新，注重专业技能和创新精神的培养，把为企业和社会培养高素质的技术技能型人才作为教学考核重点，充分整合学校的理论基础、学生的技能掌握和企业的市场需求。

　　在积极听取优秀教师的教学展示的同时，李军还对自己的课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例，先后多次在省、市、片区课程实验展示等研讨活动中做研讨课。

　　此外，他还凝聚工作室力量积极参与甘肃省中西部国培计划项目，为14个地州市的农村学校“送课下乡”，培训省市各级各类骨干教师200余名，学科教师1500余名。

李军参与大数据技术项目研发及设计工作。

　　技术带动服务，成就社会担当之路

　　为保障兰州现代职业学院和8所兰州市市属中专学校师生在疫情期间的健康情况，李军带领技术团队从2020年大年初二开始，全力研发“校园疫情日报管控系统”和“疫情防控大数据管理平台”，短短十天时间之后就正式上线，快速实现了学院每位教职工、学生及服务人员的健康、生活情况的实时监测，配合疫情防控工作精准有效开展提供分析、监测、预警和决策支持工作。

　　随着疫情常态化工作开展，李军又完成了“兰州市中小学健康与卫生综合服务系统”和“甘肃省青年志愿者疫情防控综合服务平台”，服务甘肃省近20万青年志愿者和兰州市1076所中小学及职业院校约60万师生。

　　在这场没有硝烟的战争中，他坚守岗位，恪尽职守，利用技术将服务单位和服务对象的健康放在首位、护在身后，用自己的信念坚持展现着一名共产党员的风采，用实际行动诠释了一名共产党员应有的担当和责任，树立了良好的人民教师形象。

李军参加质朴融通送教下乡工作。

　　教育这项工作，没有最好，只有更好。

　　“十几年的教学生涯，我真切感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。”李军说，勤教学、苦钻研，未来他将一如既往努力工作，向更高目标奋进，为教育事业奋斗一生。（本文图片由受访者本人提供）