一位好校长就是一所好学校——记金昌市实验小学校长田万龙

一位好校长就是一所好学校

——记金昌市实验小学校长田万龙

　　金昌日报记者 厚银娟

　　9月4日的早晨，扫完“场所码”，记者走进市实验小学，映入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，静谧而安宁，行政楼的每一层窗台上都摆满了盆栽绿植，充满生机。在这里，记者见到了市实验小学校长——田万龙，他正和其他几位校领导一起检查开学前教学准备工作。

　　作为一名教育工作者，他情注教育；作为一名校长，他率先垂范。

　　“最早到校的是校长，最后一个看着师生离校的是校长。”这是学校其他老师对田万龙的评价。

　　田万龙始终认为，选择了教师这个职业，就不能忘记自己的初心和使命。凭着这份初心，30年来，他从未离开过所钟爱的教育行业。参加工作后，他从最基层教务管理工作做起，直至现如今的市实验小学校长，把绝大部分时间用在了提高学生素质、提升教育质量上。

　　2019年，田万龙调任实验小学后，发现学校校舍老旧，设备老化、设施紧缺。为了给师生一个舒适优雅的学习、工作环境，他上上下下跑，方方面面寻求帮忙，争取到资金80万元，更换了1650套学生课桌椅，72套教师办公桌椅；2021年结合3P项目建设，完成了校舍的维修改造，足球场、环形跑道、篮球场等运动场地和学术报告厅的改扩建工程，实验小学的办学条件得到极大改善。

　　百年大计，教育为本。作为一校之长，田万龙深深知道，只靠自己的努力毕竟是有限的，只有全校教师齐心协力、奋发图强，才能真正提高教育教学质量，青年教师团队的不断发展、成长、提升，是办好学校的希望所在。

　　“也许是思维定势或者是碍于情面，到实验小学后我发现，竟然有拿初级职称20年的老师，老师的代课积极性不高，缺乏教学热情，中层干部也没有晋升空间。”田万龙告诉记者，3年来，他通过加强教师队伍岗位管理，突出考核评价和绩效激励保障，规范教师职称评聘，促进教师合理流动，激发了教师队伍内在活力，彻底改变了原来到年底干多干少一个样，干好干差都不怎么样的局面。

　　“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”田万龙说，学校秉承让每个孩子享受快乐教育的理念，构建了“五育激励评价+行为养成评价”的智慧评价体系，打造了25个精品社团，开展各类丰富的活动，并以《道德与法治》课程为主渠道，循序渐进地开设思想政治理论课，真正实现了对学生核心素养全方位的提升。

　　“一位好校长就是一所好学校”，田万龙以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，敬业高效的工作态度，使学校各项工作顺利推进，办学质量稳步提升，令学校发生了可喜的变化，获得了多方认可。

　　一所学校办得如何，始终要用成绩来说话。田万龙在担任金川总校第三小学校长期间，连续7年蝉联金川总校小学毕业考试综合成绩第一。2019年选任市实验小学校长后，参加总校系统小学教学质量抽测综合成绩第二。2021年参加全市小学毕业年级质量抽测三科平均分高于全区17.6分，参加全区3至5年级小学质量抽测，数学成绩全区第一。2022年参加全市小学毕业年级质量检测成绩为全区前三。

　　2019年，市实验小学荣获全市教育系统综合督导考核第一名，荣获国家级奖项1项。2020年市实验小学荣获央视少儿频道 “校际大比拼”最美校园奖、最团结校园奖。2021年市实验小学再次荣获国家级奖项1项，被市委市政府表彰为“金昌市教育先进集体”。

　　“校长是船长，是掌舵者，校长的风格气质、一言一行、办学理念、教育经验……都在影响着学校和师生员工。”多年来，田万龙先后荣获“金昌市优秀教育工作者”“金昌市优秀校长”等称号。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。田万龙将继续秉承“为了孩子的明天，关注孩子的今天”的办学理念，努力让学生成才，让教师成长，让学校发展。