在四川省阿坝藏族羌族自治州,三千余米海拔的高原山脉横亘连绵,托起一座璀璨夺目的明珠小镇——松潘县川主寺镇。6月16日,拼多多“为你读书”公益捐赠行动,携手阿坝州松潘县委宣传部、松潘县教育局,走进松潘县川主寺镇第一小学,向学校师生捐献5000册书籍以及体育器材。
松潘是川西高原上的门户小城,以历史文化、风情景观著称。“边陲重镇”“战略要冲”“红色草地”……承载着历史的厚重;“交通枢纽”“天府之源”“高原古城”……彰显着地理位置的优越;“花灯之乡”“民族团结进步示范地”……展现着民族文化的丰富;“五彩瑶池”“钙华瀑布”“巍峨雪山”……呈现着自然景观的多样。
“我们翻山越岭来到这里,切身感受到了孩子们对于阅读的热爱,和对知识的渴望。我们感到很幸运,能为乡村的孩子做一些微小的事情。”拼多多“为你读书”公益项目组负责人表示。
“我们所收到的捐赠图书,都将妥善保管和使用,使其发挥最大的作用!”川主寺镇第一小学校长邓真代表全校师生向捐赠方表达诚挚谢意。
“为你读书”,是老师们共同的心愿
天色初明,在通往川主寺镇第一小学的必经之路上,三(一)班的班主任龙戈早早站在公路旁,等候孩子们从四面八方赶来。“家长们都要忙农活,这里的孩子们都是自己来上学。”龙戈说,学生大多来自四五公里外的村庄,每日清晨走路上学,有需要过河的,也有需要过马路的。
1995年,从马尔康民族师范学校藏文普师班毕业后,龙戈被分配到一所山区小学工作。在一间仅由柱子支撑四角,地板、天花板都没有的旧仓库里,面对三个年级的孩子们渴盼知识的脸庞,龙戈的教学生涯正式开篇。
高原上,乡镇学校往往辐射周边几个村落,外村学生步行数公里来上学。山脉重重,或是积雪皑皑,都挡不住松潘县孩子们一心向学的似火热情。当时,龙戈老师的家和学校相距七八公里,她每日纵马穿行于丛林里、山道间,在日常教课之余,和学生一同动手修理桌椅板凳,也为学生烧开水、热干粮。
近年来,地方政府对教育持续增加投入,积极改善各级各类学校的办学条件,同时,来自社会各界力量的帮扶也越来越多,川西高原孩子们的求学条件得到了非常大的改善。
2019年,因川主寺镇第一小学缺少藏语文教师,龙戈被借调到这里。龙戈看到,相比之前,川主寺镇第一小学正“旧貌换新颜”:现代化教学楼拔地而起,塑胶操场、篮球场、乒乓球台等文体活动设施逐步配齐。为促进文化繁荣、推动文化创新,松潘县还积极开展书香松州、全民阅读活动,依托松州古城深厚的文化底蕴,共建农家书屋143个、寺庙书屋19个,升级改造了新华书店,并在古城和半岛公园建立免费图书公共阅览点,每年落实专项建设补助资金28.6万元更新书目。一切都在变得越来越好。
学校老师们有一个共同的心愿,希望牧区孩子能够借助书籍,拓宽视野,跨过高原,纵览世界;坚定信念,克服挫折,勇往直前。
在书里遇见世界
尕登见措戴着副眼镜,平时不算活跃,一下课总爱抱着书看,是同学们公认的“小书虫”。像这样爱看书的孩子,在川主寺镇第一小学六(二)班里并不算少见。
得益于十六年的语文教学经验,六(二)班语文老师琼玛磋相当注重培养学生的阅读习惯。从孩子们上一年级开始,她便鼓励大家扩展阅读面,广泛涉猎不同类型的优秀课内外读物,到了六年级,不少学生已经读完四大名著、沈石溪系列动物小说等书籍。“学生看书多了,明显感受到他们语言表达能力的提升,一些同学爱看历史、科幻类型的课外书,也积累到一些课外知识。”琼玛磋老师说,她发现,读书多的学生,做起阅读题来也更加得心应手。
六(二)班也自发建起了“读书角”,师生共同寄存书籍,分享给班里其他同学借阅,等毕业后,也可再将自己带来的书取回。“我们班的书,数量和种类还算是丰富,但离城市学校还是差距不小。”谈及城乡学生在阅读环境上的差距,琼玛磋有些感慨,面对乡村青少年日益旺盛的阅读需求,消弭城乡知识鸿沟,推动知识普惠进程,仍是关键要义。
据介绍,本次“为你读书”公益行动走进松潘县川主寺镇第一小学,项目组充分考量了学生年龄阶段、知识水平、兴趣爱好等因素,通过请教教育界与出版界人士,项目组与校方共同商定了5000册捐赠书目:《小兵张嘎》《鸡毛信》等英雄事迹树立杰出榜样;《十万个为什么》《小学科学知识故事》等科普读物激发探索兴趣;《新华字典》《华夏万卷字帖田英章正楷一本通》等教辅资料夯实读写基础……琼玛磋老师也精心准备了一堂阅读公开课,讲授阅读技巧,解析写作手法。
2021年4月上旬起,拼多多“为你读书”公益捐赠行动,首站从四川省凉山彝族自治州开始,目前已在湖北、新疆,青海、甘肃、贵州、云南、安徽、江西、湖南等地的偏远山区、乡村,持续向当地中小学生发起公益捐赠,迄今累计捐赠图书逾20万册。拼多多“为你读书”项目组希望以此告诉孩子们:读书不仅是一种精神食粮,更是以知识改变命运的重要途径;鼓励孩子们要“多多读书”,因为读书“总有答案”。
拼多多相关负责人表示,“为你读书”公益捐赠行动将持续进行下去,在6月还将走进宁夏、新疆和西藏等地的偏远中小学,在推动城乡“知识普惠”的道路上勉力前行。
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