甘肃建筑职业技术学院：对接产业前沿 谱写“十四五”人才培养新篇章

　　近年来，甘肃建筑职业技术学院积极响应国家政策号召，紧密对接国家职业教育改革发展战略、甘肃省“五强”行动、“技能甘肃”建设以及建筑产业数字化、绿色化转型需求，以培养高素质技术技能人才为目标，坚持内涵发展、特色发展，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜明的人才培养创新之路。

　　精准对接区域发展  优化调整专业布局

　　学校坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，全面贯彻《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》以及全国、全省教育大会精神，着力落实《国家职业教育改革实施方案》《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《甘肃省职业教育改革实施方案》等文件精神，遵循高等职业教育和人才市场规律，调整优化专业结构，增强适应经济社会发展的能力。按照“以重点专业对接支柱产业，以专业群对接产业群”的原则，优化资源配置，加强专业布局和内涵建设，形成了布局合理、结构优化、特色突出、内涵明确的专业体系。

　　学校立足区域行业，以服务西部大开发国家区域战略、黄河流域生态保护和高质量发展国家区域战略为目标，支撑产业发展，面向新型建筑工业化、新型城镇空间与规划、智慧城市建设、城市更新、智能建造、智能制造以及甘肃省“14+1”条重点产业链，着力推动专业布局优化调整，向集群化、融合化、智能化发展，加快建设与甘肃省区域经济产业发展相匹配的专业体系。五年间，建立了专业动态调整机制，依据行业人才需求数据和分析报告，对专业进行年度评估和优化，确保人才培养与区域经济发展同频共振。2021—2025年，共新增11个专业，停招7个专业，通过新设、停办部分专业，重构重组专业群及群内专业，学校专业群及群内专业更加优化，专业结构布局更符合行业转型升级和地方经济发展需要。在保持传统专业优势的同时，进一步强化特色，加快专业智能化改造和提升，合并培养方向相近和相似专业，整合服务领域和技术领域紧密相关专业，形成了涵盖土木建筑、交通运输、资源环境与安全、水利、装备制造、电子与信息、财经商贸、文化艺术等8个专业大类、41个专业协调发展的专业格局，较好地适应了区域经济社会发展对专业人才培养的需求。

　　打造高水平专业群  专业建设结硕果

　　学校依据产业高端化、智能化、绿色化转型升级以及随之带来的产业链的变化，优化、调整了专业群，在专业建设方面取得了一系列标志性成果，综合办学实力和社会影响力显著提升。打造了建筑工程技术、水利水电建筑工程、道路与桥梁工程技术、电气自动化技术、环境艺术设计、智慧城市管理技术、测绘工程技术、建筑设备工程技术、计算机应用技术9个专业群。建设了国家级骨干专业5个，省级骨干专业6个，省级特色专业7个，省级示范院校重点专业5个，省优质校重点建设专业（群）8个，省级课程思政示范专业2个。建筑工程技术专业群入选甘肃省第一期“双高”建设计划并顺利通过绩效评价；2025年，测绘工程技术专业群入选甘肃省第二期“双高”建设计划。

　　落实立德树人根本任务  优化专业人才培养方案

　　学校根据国家、甘肃省职业教育改革发展的决策部署，紧密结合现代职业教育发展趋势和建筑行业转型发展需求，适时调整各专业人才培养方案，将课程思政、劳动教育、法治教育、安全教育、体育美育等内容全面融入专业人才培养方案、课程标准，贯穿教育教学全过程；落实人工智能赋能教育教学，将人工智能技术融入各专业，开设人工智能通识课程，各专业开设“人工智能+”交叉课程，专业课程融入虚拟仿真、BIM技术等数字化教学手段，实现智能化、个性化的教学模式；对接行业、企业岗位要求，将岗位需求融入课程标准和教学内容；对接中华人民共和国职业技能大赛、世界职业院校技能大赛等国家级、省级各类别大赛，将技能大赛内容融入相应课程；将职业技能等级证书标准融入课程标准和教学内容。各专业按照人才培养目标和能力要求，以国家行业职业标准为依据，开展了课程整合与改革，以培养学生基础能力、综合职业能力、顶岗能力、创新创业能力为目标，构建了“岗课赛证”融通的知识层次逐次递进、理论与实践相结合的课程体系。对退役军人、下岗失业人员、新型职业农民和在岗职工等生源群体，分类制订专业人才培养方案，提高人才培养的针对性、适应性和实效性。按照“因材施教”的教学理念，根据生源结构、招生类型等，改革考核模式，鼓励各专业建立“以过程性考核”为主的考核制度，同时针对不同课程类型实施多样化的考核方式，真正体现职教特色。

　　深耕产教融合  推动校企协同育人

　　学校持续推进产教融合、校企合作，以职教集团、行业产教融合共同体为平台，推动校企协同育人，打造校企命运共同体。参与市域产教联合体1个，行业产教融合共同体25个，2025年10月，牵头成立了智能建造与绿色修缮行业产教融合共同体和低空智能监测行业产教融合共同体，其中“智能建造与绿色修缮行业产教融合共同体” 入选甘肃省第一批行业产教融合共同体。按照“共建共享、产学结合”的原则，积极与广州南方测绘科技股份有限公司、甘肃恒达工程检测有限公司、中建三局集团有限公司甘肃分公司等企业交流合作，建设校外实习实训基地130个。学校加强与中国电建集团核电工程有限公司、甘肃一安建设科技集团有限公司、甘肃豪斯建筑装饰股份有限公司等企业合作，开展了测绘工程技术、建筑装饰工程技术等4个专业现代学徒制、订单班人才培养，共计培养学生266人。

　　强化教学实践  培养“能工巧匠”

　　学校高度重视校内外实训教学条件建设，校内建有土工、力学、骨料等实验室7个，仿真实训室、全真实训室、模型室等68个，校内实验实训室总数达到75个，覆盖学校各专业校内实验实训等实践教学。同时，不断加强实验实训室安全管理水平，制定并印发了《实验实训室安全管理奖惩办法》《实验实训室安全隐患举报办法》《实验实训室安全准入制度》等管理制度，为实验实训室安全管理提供了制度保障。

　　同时，校企共建校外实习实训基地130个，并以校外实习实训基地为平台，积极开展学生认识实习、综合实训、岗位实习等实践教学活动，不断提高学生技术技能水平和就业创业能力；开展教师企业实践锻炼，持续加强“双师型”教师队伍建设；服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级等，有效推动了校企合作模式的融合和创新。

　　学校各专业以基本能力训练为基础、以综合素质培养为核心、以创新精神教育为主线，落实“单项能力训练+创新创业能力训练+综合实训+岗位实习”的职业能力培养体系，加强了贯穿于专业课程教学全过程、基于工作过程的实践教学，突出实践类课程育人作用，各专业实践课程学时均达到总学时的50%以上；在课程中增加案例分析、项目式学习、模拟实训等环节，培养学生解决复杂问题的能力；从基础实验、课程设计到综合实训、岗位实习，逐步提升实践难度，形成系统化的实践教学链条，有效提升了学生的技术技能水平和创业就业能力。

　　拥抱技术变革  推动人工智能赋能教育教学

　　学校以信息化引领服务创新，促进课程与信息技术融合，推进教育教学方法改革，鼓励教师将信息技术和人工智能技术深度融入教育教学全过程，开展课堂教学改革，全面提升课堂教学质量。专业核心课程实施翻转课堂、项目化教学、信息化教学、线上线下混合式教学、研讨式学习与团队协作化实践。落实人工智能赋能教育教学，各专业开设“人工智能+”交叉课程，在教学中广泛运用大数据、人工智能、虚拟现实、BIM技术等数字化教学手段，推进信息技术与教育教学融合创新。以线上教学平台为信息化教学基础，建成国家级在线精品课程1门，省级在线精品课程30门，甘肃省职业教育职业能力培训课程3门，校级在线精品课程21门，校级在线课程367门，通过线上学习平台开展了远程互动教学。购置了线上通识课程教学资源，开设网络通识课程70门，任意选修课全部实现了线上选修。建设了中望建筑工程岗位实训软件、土地整理施工仿真软件等16个虚拟仿真教学系统，开展了专业基础能力、专项综合能力及综合能力三大模块虚拟教学，虚拟仿真教学资源覆盖了大部分专业。

　　技能成就梦想  造就建院人才新品牌

　　学校紧密围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的指导思想，将技能大赛作为检验教学质量、提升学生实践能力、推动专业建设的关键抓手，关注学生技能成长，人才培养质量得到行业高度认可。近五年，学生在世界职业院校技能大赛、行业竞赛中屡获殊荣，获得全国职业院校技能大赛二等奖1项、三等奖3项，世界职业院校技能大赛银奖3项、铜奖2项，省级职业院校技能大赛、省级大学生创新大赛、省级就业创业大赛、省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、省级大学生讲思政课公开课展示活动等特等奖2项、一等奖45项、二等奖82项、三等奖104项、优胜奖14项、金奖13项、银奖24项、铜奖37项。1名学生荣获甘肃省“石榴杯·铸牢中华民族共同体意识全省大学生主题演讲比赛”最受欢迎甘肃文化符号宣传大使称号。

　　2021年—2025年，学校累计培养学生16526人，毕业生平均毕业去向落实率超过94%，为祖国的建筑事业和区域经济社会发展提供了坚实的人力资源支撑，学校被誉为甘肃省建筑行业高技能人才培养的“黄埔军校”。

　　甘肃建筑职业技术学院正以服务区域发展为使命，以提升人才培养质量为核心，奋力书写新时代职业教育的“建院篇章”，为筑牢甘肃现代化建设的人才基石贡献职教力量。