兰州女教师举家支教，她感动了一座城！

　　崇高之风

　　栗文君的这些“好”，都被同一个办公室的教务主任兼数学老师、班主任鲁协福看在眼里。 

　　“我们都是偶尔会把学生叫到办公室谈一下，但栗老师是每天都有学生来找，是整个韩集初中师生互动频次最高的。她特别有耐心，特别细心。比如分析试卷，每个学生每一分失在哪里，扣分的原因是什么，她都会分析。相比而言，我们很多工作都停留在表面，栗老师是实打实的。这一年半，不仅学生有收获，我们老师也有收获。”鲁协福是本地人，沉稳寡言，但说起栗文君，几天来却反反复复在说，“栗老师注重挖掘学生的潜力，启发学生自己发现问题，自己改，这个比老师直接说出来好得多。我们一般都没这种耐心，只有栗老师能做到。”

栗文君的日常办公室教研

　　作为主管教学的副校长，有两件事陶永恒始终历历在目。

　　“我们最开始给栗老师两个班，其中一个班的语文成绩很差。结果一学期下来，这个班语文成绩是25个班中最好的，让我们大吃一惊，那些学生最喜欢的科目也成了语文。第二个学期开始后，我让栗老师把临夏州的中考试题研究一下，做个报告。不久，栗老师把临夏州四年的中考试题特点、规律及阅读、作文等研究的很透，全是干货，讲得又很生动。我印象很深的是，有一个化学老师本来要走，听着听着不走了，说这种方法他化学也可以用。”

　　栗文君排练课本剧

　　对于采访栗文君，陶永恒十分上心，他再三希望能把栗文君宣传出去，称她的支教是一个非常经典的案例，他还在小本本上密密麻麻记了很多关键词。“我以为她是来带孩子的，结果孩子从来没有进过办公区，从来不让生活影响工作。没有教育情怀是干不成这样的。对我个人触动非常大，这样的人送到我们学校一年半改变的是小环境，再长一点就是改变我们学校的生态。她不断诠释着一名优秀老师该有的理念、方法、情怀、追求、定位，给学校带来了教学的清新之风、崇高之风，是我们的榜样。”他说。