兰州市小学生迎来“双减”后首次期末考试 低年级游戏中测水平 高年级纸笔上测能力

我市小学生迎来“双减”后首次期末考试

低年级游戏中测水平 高年级纸笔上测能力

　　从本周开始，兰州市中小学陆续进入期末考试中。与以往不同，这一次的期末考试备受关注，这是2021年秋季新学期我市执行国家“双减”政策之后的首次考试。因此，本次期末的“如何考”将影响未来中小学的教学方向。“双减”后的期末考试与之前相比有何新变化？近日，兰州市各小学以形式与内容的全新变革，共同进行了“双减”后学生与学校的期末考试。

　　1 低年级趣味“闯关”

　　“双减”政策实施后，要求“一、二年级不进行纸笔测试”。那么，没有纸笔的考试如何“考”？

　　记者注意到，全市各个小学均以多样化的游戏形式完成了低年级期末测试。比如水车园教育集团白银路小学一、二年级学生无纸笔测评为“乐考”。以学生们喜爱的闯关游戏形式，将语文、数学、英语学科的知识点融入充满童趣的关卡测试中，以读、说、讲、演的方式，综合测评一、二年级学生的语文、数学、英语学科知识巩固、思维训练、运用表达情况，在欢乐的氛围中完成了此次评价。

　　虽然各学校的具体测试内容各有差别，但考试形式基本相似，都是通过趣味游戏让学生们在“玩”中参加测试。那么，这样的测试能真实反映学生们的水平吗？

　　白银路小学张莹校长介绍，游戏测试的设计考虑了“既要对学生们的学习能力作出全面评价，又能切实减轻学生们的负担和压力。”比如，语文闯关设置了8个关卡：拼音乐园、认一认、词语大冲浪、我是小诗人、小小朗诵家、连词成句、形近字大比拼、照样子说一说。分别考查学生在语文学习中的拼读、识字、背诵、口语交际、朗读能力。数学闯关突出趣味计算、探宝，通过纸牌游戏等关卡，考查学生们的逻辑思维能力和基础计算能力。

　　其实低年级最难考查的科目是英语，一、二年级英语单词少、句型简单，学生又是初涉英语科目，该怎么考？白银路小学英语闯关测试突出又唱又跳的“口语表达”，除了单词随机认环节，还有英文歌曲以及学生喜欢的情景再现环节。可以说，以“口语表达”测试，攻克了学生学英语的“张口说”难关。

　　2 高年级考查形式灵活

　　小学低年级测试以趣味游戏为主，而高年级考试则依然按照标准模式进行：一张卷子、一支笔考试。在最近几天各学校小学高年级考试结束之后，记者采访了一些五、六年级的学生。说起此次考试，学生们说：“考试好像跟以前不太一样，但变化在哪里却说不明白。”

　　“考试不难，但变化之处在于考查的侧重点倾向于学生能力方面。”这是一位语文老师对小学高年级试题的解读。

　　记者从我市多所小学获悉，此次考试难度较以往有所降低，无偏题怪题，考题都涉及的是基础知识，但考查形式比较灵活。对于关注生活、爱好广泛、阅读能力强的学生而言，答完试题都感觉较简单，很酣畅淋漓。

　　记者了解到，今年我市小学高年级考试由往年的各区县统一试卷，变为各集团学校或各校自主命题。虽然教育部门将考试命题权力下放到学校，但对命题提出了要求：“严格考试管理，规范考试内容，控制考试难度，提高命题质量。”

　　3 对学生考试结果不排名不公布

　　期末考试由各校自主命题，这也是对各学校的一次“考试”。水车园教育集团为切实保证考试命题的质量，从2021年12月初，便开始筹备“双减”后的命题工作。教育集团的语文、数学、英语教师在教师发展中心的组织下，先后进行了两轮预命题。并对预命题进行试做、研讨，经过试做和修改，最终从两轮预命题中选取科学合理、难易适中、有利于考查学生学科素养的命题，组成了最终集团三至六年级的统一测试卷。

　　命题基于标准、学情，注意难度，教考一致。按照国家“双减”政策的明确要求，努力追求教、学、评一致性。命题最终版做到了“三个关注、一个杜绝”：关注考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况；关注联系生活、考察学科素养的培养；关注增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向。杜绝偏、难、深、怪、“抢跑”等命题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。对于此次期末考试结果，我市各个学校将实行等级评价，对学生的考试结果不排名、不公布。

　　此次期末考试也是一次探索，是在“双减”政策落地的驱动之下，以趣味性的考评对学生学科素养评价的一次尝试，也让各科教师从不同层面掌握学生们的学习情况、发现存在的问题，既帮助学生减负，又有利于教师进行深入的教学反思。

　　兰州日报社全媒体记者 王巧灵 申亮