兰州五十四中语文教师孙亚君：全身心投入，做最幸福的教育人

语文教师孙亚君：全身心投入，做最幸福的教育人

　　落实“双减”政策，实行课后延时服务，疫情防控下居家线上教学。刚刚过去的2021年，作为一名义务教育阶段的一线教师，孙亚君与诸多老师一样，经历了不少前所未有的挑战。

　　孙亚君是兰州市第五十四中学本部校区的一位语文教师，回顾2021年，她经历了诸多创新：兰州新一轮疫情发生后，一个月的网课，要在云端完成初三毕业班保质保量的教学工作，从讲台上的教师，转换成学生们喜欢的“主播”，这是她20多年执教生涯的一大突破。因课时缩短、网络易卡，上课时需要语言精练、克服环境干扰。本着对教学的责任、热爱与激情，孙亚君克服重重困难，圆满完成网课任务。

　　为落实“双减”政策，兰州市第五十四中学从2021年秋季开学起，开展了课后服务，孙亚君作为课后服务工作小组成员之一，要参与制定好课后服务内容，让学生们在课后服务时段既能巩固所学、查漏补缺的同时，又不给学生增添压力，实现促进学生全面发展，提升学生综合素养的目的。

　　学校采用的“作业辅导＋社团活动”模式课后服务，让学生在认真完成作业的同时，也能在丰富多彩的社团活动中，发展特长、提升技能。“对于老师来说，课后服务是增加了工作量，但看到自己的学生在这种新模式下，收获更多，快乐更多，感觉很值得。”看到孩子们的成长，孙亚君深感欣慰。

　　提到对2022年的期许，孙亚君思量最多的就是打造“减负提质”的高效课堂，以满足家长和学生多元发展的需求。

　　作为一名语文老师，在新的一年她的目标就是用心打造高效课堂，做好读透教材这道“功夫茶”，用好精心设计这支课堂“点睛笔”，实现灵动语文。孙亚君认为，教师不是搬运工，讲课不是将教参对教材的解读和设计原封不动地搬到课堂，而是要做好一名设计师，要以自己对教材的独特研究和个性领悟设计教学，组织教学，只有这样才能让学生得其要领。每一篇文质兼美的课文都是一朵独一无二的精神花朵，作为教师要用鲜活的设计打开学生心灵之窗，让他们爱上语文，也让语文的精神之花恒久飘香。正如功夫茶，在水、火、冲各道工序上都下足了功夫，才能泡出色、香、味俱佳的香茗。

　　新的一年，她希望用自己的爱，让学生们健康茁壮成长；全身心投入，做最幸福的教育人。

　　奔流新闻·兰州晨报记者 夏苗