兰州市高三“一诊”昨日结束 兰州五十八中老师对试题进行点评并提出备考建议

兰州市高三“一诊”昨日结束

本报邀请兰州五十八中老师对试题进行点评并提出备考建议

　　每日甘肃网4月18日讯（掌上兰州·兰州晨报记者武永明）兰州市2020年高三诊断考试（“一诊”）4月17日继续进行。当日文综/理综、英语科目考试结束后，本报邀请兰州五十八中一线老师对试题进行点评，并就接下来的复习提出备考建议。

　　英语

　　甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手谭燕

　　试卷点评

　　试题难易程度与高考基本接近，考点全面，注重基础。阅读理解和七选五有较强的区分度，全面考查了学生对语篇的理解能力；完形填空相对偏易，注重考生对语境的理解；语法填空和短文改错注重基础，考点灵活；书面表达贴近社会热点，有助于培养学生健康意识。整套试题具有一定的诊断性和指导性。

　　备考建议

　　1.进行足够的“限时阅读理解”训练，提升阅读速度与应试技能，积累文本阅读经验、增强语篇意识。后期建议多读些英语报纸杂志上原汁原味的文章。

　　2.完形填空重在提升语篇的整体理解和上下文的逻辑推理能力。后期复习可以利用词法功能和句法搭配去解读文本。

　　3.注重词汇积累，强化高频词汇，常见句式，固定搭配的动词短语，介词短语，熟词生义，一词多义的积累和总结。

　　4.语法填空和改错要坚持英语语言学习的大道至简的原则：在后期复习中，可以总结一些小口诀来简化题目，如：冠形名，副修动，be形中有副，两动之间要加to，名后有句是定从等，锁定空格，分析空前后成分，确定空格处词性。遇到长难句，删除多余成分，提取句子主干来确定动词的谓语和非谓语形式。

　　5.书面表达要注重书写，建议后期复习中，积累一些高考作文模板的句式结构，加强写作高频单词拼写、词性转化；用动词短语代替动词做谓语，先写好简单句，然后在简单句的基础上，添加修饰成分和连词，将其变为复合句，提升句子的高级程度。

　　化学

　　中学高级教师、化学学科组组长董红德

　　试卷点评

　　和以往的试题保持相对稳定，试题以教材内容为出发点，重点考查了基础知识和基本技能，难度适中，考查范围比较全面，试卷整体题目质量较高。突出了对主干知识的考查，较好地考查了学生的知识储备以及对知识的迁移能力。

　　备考建议

　　1.高考的许多试题都能在教材中找到相应原理和原型，复习时要充分依托教材，消化每一个化学知识点，关注教材中的“科学视野”“资料卡片”“思考与交流”等内容，加深对教材知识的理解。

　　2.近年高考大量出现以图表、图像为信息，以化学基础知识和原理、化学实验为载体的试题，考查学生对相关知识的吸收和整合的能力。在这方面教师须引导学生不断强化练习，以达到提取信息，提高能力的目的。

　　3.许多试题都以真实的身边化学为依托，以材料、新能源的开发利用，环境保护等热点问题为切入点，考查学生分析解决实际问题的能力。复习时教师应多关注化学前沿信息，帮助学生分析解决相关问题。

　　4.选用高考真题及典型的模拟试题进行专项训练，感受对高频考点的拓展应用，培养学生能够用规范、科学、精准的文字进行表述，提高学生答题的规范性，同时通过训练降低学生对陌生化学情景的恐惧心理。

　　地理

　　甘肃省骨干教师贾方幔

　　试卷点评

　　题目设计以地理学科核心素养为内核，突出对学生地理思维能力、探究方法、技能运用等方面的考查。例如36题第（2）小题，37题第（2）小题，通过典型地貌成因、自然环境主导因素、农业区位因素等主干知识对地理思维能力等进行渗透。

　　试题贴近学生生活，材料加工注重“鲜活”。例如选择题第一题组1、2、3小题人口问题与环境问题和第三题组7、8、9小题产业发展问题等设计巧妙，综合性强。

　　备考建议

　　1.梳理章节重难点内容，围绕概念、原理、规律等存在的问题进行强化训练，在解决问题过程中补短板、强弱项。

　　2.结合学科综合性、区域性等特点，点面结合完善知识体系，能联系生活实际，融会贯通，适当拓展相关内容，训练解决实际问题的能力。

　　3.注重对经典好题的再分析、再思考、再作答，深度挖掘题目设计的思想和用意，认真剖析解题思路，总结解题方法，规范答题过程，形成清晰的答题思维习惯。

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