2019年兰州市《中考大纲》公布 一线教师提出备考建议

　　英语

　　兰州六十六中教研组长 何小红

　　【大纲内容】

　　命题依据：以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据。

　　考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。

　　基本题型：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。

　　试题结构及比例：选择题90分，占60%；非选择题60分，约占40%。

　　【考试内容】

　　1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分，包括发音、重音、连读、语调、节奏等；通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度以及根据读音规则和音标拼读单词等。词汇考查要求掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。

　　2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。

　　3.阅读：根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；读懂相应水平的常见体裁的读物；根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

　　4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等；简单描述人物或事件； 能使用常见的连接词标识顺序和逻辑关系或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。

　　5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中，如：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等；在交际中注意到中外交际习俗的差异等。

　　【大纲解析】

　　今年的《大纲》在考试内容方面与去年的表述没有变化，呈现出稳定性和延续性。但在试卷结构方面较2018年有以下变化：

　　1.完形填空：2018年完形填空 （A、B两节，A部分选编自课本）15题15分，2019年完形填空10题（一篇）10分。可以看出2019年完形填空做了较大的调整，两节变一节篇数减少，15道减为10道题题量减少，每小题分值由1分增加为1.5分，总值15分不变，并且不再有A篇选编自课本的表述，增大了选材范围，这在备考过程中要加强适应性练习，并且通过筛选课本课文来押题的做法也行不通了。

　　2.任务型完形填空、任务型阅读理解、口语交际（七选五题型）三种题型题数和分值都未变，但2019年在篇数上均明确限定一篇，这样明确了减少的一篇完形填空不会在其他题型中加补，整体题量会减少，考生考试时间会宽裕点。

　　【备考建议】

　　1.夯实基础知识，做好综合储备。语言知识和文化素养方面，依据教材，通过老师的指导对教材内容深度学习，做好笔记的归纳，整理，突出重难点，同时强化容易疏漏和误解的知识；词汇方面，单元单词表结合《考试说明》和《中考词汇表》识记，掌握《课标》新增词汇以及考试高频词汇；语法方面，依据近三年中考真题创建中考语法细目表，加强中考语法专项练习，熟练掌握近年中考中高频语法项目，如冠词、 名词、 形容词、 代词 、连词、动词短语、情态动词、常用时态、宾语从句、形式宾语、固定句式、英文常识等。特别关注新思路新题型，如近几年新出现的语音辨析题（2017年26题），分析句子结构题（2017年40题），涉文化题（如WeChat Didi dominoes等），跨学科题（2017年38题对数学的表述）等。

　　2.研究命题方向，明确必考内容。 通过研究中考考纲、考试说明，精炼精析近几年中考真题，掌握中考的考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例、语法目录等，强化要考的，精析必考的，突破难考的，浓缩考点范围，往往必考题，多是基础题，也是送分题，要争取一分都不能少。

　　3.加强学法指导，培养解题策略。初三复习阶段的教学，做练习、讲练习是主要课型，学生在做练习的过程中，逐步加大知识储备、提升解题能力以及把控思想情绪，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法，调整做题中的不适之处，进而采取各种有效措施使知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于良好状态，掌握灵活多样的解题策略：做语法题时应多注意动词与句法，也离不开语境；做完形填空题时，多注意上下文的连贯，巧用提示词；做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读多种阅读方式，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断；写作时，要注重文章的层次脉络，注意行文的流畅、内容的充实。

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